学生17天…

自从我正式成为利兹三一大学的学生以来,已经过去了17天。 上大学就像开了人生的全新篇章。 在上大学之前,我充满了种种混合感,一方面,我很激动能够离开家搬到我崇拜的城市,但另一方面,我却非常害怕能够独立生活。 在我到达的第一天,每个人都很热情,在来到这里的最初几个小时内,我已经开始感到宾至如归。 我与我的室友建立了即时联系,我只是知道我会在这里爱上它。 作为以前在中六大学就读的人,大学确实是一种变化。 在第一周的授课中,我感觉自己已经被信息所淹没。 我不仅必须熟悉大学本身,而且还必须了解各种形式的学习和教学,从研讨会和讲座到在线研讨会。 大学与第六年级的主要区别在于,大学是所有关于独立性的问题,您对自己的学习负责。 大学的第一周,也被称为“新生周”,这是我永远不会忘记的一周。 我有机会认识了这么多不同的人,这些人从爱尔兰和美国远距离通勤,这些人是我后来与之建立友谊的人。 到目前为止,学生会(SU)校园里的夜生活绝对是我大学期间经历的亮点之一,几乎每个人都在晚上生活。 我在这里遇到的每个人都很友好,随着日子的推移,您开始认识熟悉的面孔,并且确实感觉自己属于社区的一部分。 尽管说过吵闹的学生的睡眠剥夺使我整夜都无法入睡,但有时我还是质疑回家的可能性。 总的来说,我会说我在利兹三一大学的头几周改变了生活。 我无法选择一所更好的大学来参加。 我在这里所经历的一件事不仅是专注于我的学术研究,而且还享受并充分利用了我作为学生的社交时间。 该作品已根据知识共享署名-非商业性-无衍生品4.0国际许可获得许可。…

基于科学的学习方法

“学习是一种宝藏,将跟随它的主人随处可见”-中国谚语 学习是生活中最重要的方面之一,它以多种形式形成,无论是以技能发展形式还是通过认知获得知识的形式进行的运动学习。 因此,应着重于这种能力的发展。 下面提供了一些与内存保留相关的经过验证的技术,以及可用于从显示的信息中提取更深层次知识的技术。 手写和绘图 赫尔姆(Hulme)在1979年所做的实验显示了在两种不同情况下儿童学习的程度。 在一组中,向儿童展示了他们观察的抽象图形形式,并被告知要记住。 另一个小组也收到了同样的抽象形式,并指示他们用手指追踪它们。 追踪小组展示了更好的记忆抽象图形。 手写也被证明可以促进图形形式的记忆(Naka和Naoi,1995)。 这些结果可能是由于感觉运动输入的整合所致,因为有文献研究突出了视觉,本体和感知,阅读和写作之间的强烈神经联系(Mangen和Velay,2010年)。 这意味着进行手写和绘图可能会为存储在大脑中的信息增加另一层整合,因此加强了记忆检索中涉及的神经元连接。 提示:手写笔记和绘图可能会通过感觉运动输入和选择性注意相结合来促进学习,从而产生更强大的神经网络,从而增强记忆力。 学习伙伴和同伴团体 在我以前关于学术成就的一篇文章中,我采访了4位成绩斐然的学生,并对他们的学习技巧提出了质疑。 他们与团队一起学习,教导朋友并能够向同伴发送快速消息以寻求帮助,这都是他们使用的所有技术。 与勤奋的同龄人一起工作的好处包括: ·能够通过详尽的询问和实践测试技术来测试彼此的知识。…

WTHS获得新泽西州未来就绪学校的认证

该计划帮助教师改变他们的教学和教育习惯,同时为学生在数字时代的成功做准备。 华盛顿镇学校主管教育委员会和华盛顿镇高级中学的管理人员乔·博伦多夫(Joe Bollendorf)自豪地宣布华盛顿镇高级中学最近获得新泽西州未来就绪学校的认证。 未来就绪学校-新泽西州,新泽西理工学院,新泽西州学校董事会协会和新泽西州教育部的联盟,是一项认证计划,旨在通过国家未来支持学校和地区的努力组织准备好的框架。 该计划帮助教师改变他们的教学和教育习惯,同时为学生做好在数字时代取得成功的准备。 创建认证计划的目的是为学校提供实施数字学习所需的资源,并促进学生成功获得大学,职业和公民资格所需的技能,能力和能力。 Bollendorf说:“这种认可反映了一个教育工作者委员会的大量工作,他们致力于转变教学方式,利用技术和个性化学习来反映我们的学生所沉浸的数字世界。” “让我们的旗舰学校获得“未来就绪”认证,这将验证我们的1:1倡议以及我们已经努力实施的所有其他计划。 我们的高中获得了新泽西州和州领导者的认可,这是令人高兴的。” 英国央行行长金妮·墨菲(Ginny Murphy)说:“这是我们地区感到自豪的时刻。” “我们致力于改善基础设施,并为我们的老师提供对学生成长和成功最有影响力的技术和工具。 为此,我们将继续进行“未来就绪学校”程序,以为我们每所学校赢得认证。” 2016年5月,Bollendorf代表华盛顿镇公立学校签署了“未来就绪”承诺。 在申请的承诺阶段,华盛顿镇教育委员会还签署了一项正式决议,同意通过参加FRS-NJ计划来支持该地区的持续改进。 随后,创建了一个地区未来就绪团队,并开始了认证阶段的严格工作。 提交的证明,人工制品和数据记录了三个主要方面的增长:教育和课堂实践,领导力以及技术支持和服务。 每条线具有15至20个专门的“指标”,每个指标均根据其自身的10分制评价标准进行评估。…

讲故事使工程栩栩如生

Amos在上海会议上的演讲(照片:TEDxFuxingPark和VPhoto) 3月3日,国大机械工程系学生Amos Heng在4月21日于中国上海举行的TEDxFuxingPark会议上与200多位嘉宾分享了他毕生的讲故事热情。 TEDxFuxingPark是一个独立组织的TEDx活动,旨在提供一个共享思想的平台,以激发对话并帮助社区。 在会议上与11位知名演讲者分享舞台,Amos目前正在上海参加为期一年的国大海外学院课程,他谈到了他对小男孩小说的热情。 他的演讲恰当地标题为“设计一个故事”,他看到Amos分享了他如何定期利用讲故事的力量使技术演讲栩栩如生,并使干式工程概念更贴近实际,并吸引了流浪汉。 “讲故事很棒,因为它可以带您进入一个超越自己的世界。 但是讲故事并不仅限于书籍和小说,也可以通过将它用作表达自己的热情的工具,将其带入我们的生活和事业。 通过将观众设为主角,创建视觉效果,通过高潮和关键点进行叙事,最后以闭幕结尾,人们可以使原本无聊的演示看起来像是一个值得讲述的故事,”阿莫斯解释说。 ……讲故事并不仅限于书籍和小说,也可以将讲故事作为一种表达自己的热情的工具,带入我们的生活和事业。 — Y3国大机械工程学院的Amos Heng 讲故事的主要好处是使人们对您所说的话产生兴趣,因此Amos在他的一生中一直使用这项技术,从比赛,技术推销到日常互动都如此。 他希望以此激励和鼓励其他工程师更多地参与和直言不讳。 “与演讲者站在同一舞台上,比我要出色得多,这绝对是令人生畏的。 但是TEDx就是要分享不同的观点和想法,一旦我理解了这一点,我就意识到只要有故事可以讲,任何人都可以上台。 没有国立大学的教育,如果没有机会和鼓励我将自己摆在那儿,那是我无法获得的令人叹为观止的经历。”…