给所有学生家长的公开信

您是否希望您的孩子从教育中获得最大收益? 马丁·雷兹尼 我想最好是直接向那些在教育工作方式上能够真正改变世界的人们解决这个问题。 因为是的,您(父母)对系统有关键影响。 在大多数合理发展的地方,您可以决定您的孩子上哪所学校或哪些老师教他们什么。 更不用说您对孩子将被允许或不允许做的影响,或您的投票。 首先,一个问题–为什么要让您的孩子受到教育? 总的来说,我希望几乎所有人都希望您的孩子接受自我教育,以便他们有最大的机会过上美好的生活,理想情况下要比自己领导的孩子更好。 不幸的是,这非常模糊。 让我们假设这个答案的最自私和狭窄的版本,并解决这个问题。 让我们假设我们想要的是孩子们有薪的工作。 毕竟,很少有人会认为“另类”的教育形式不会很有趣或无法促进个人成长,但你们中的许多人确实希望孩子在某个时候变得物质上自给自足。 如果一个教育系统被认为是成功的,它就必须为获得教育者能够生存的未来留出余地。 个人成长和做自己热衷的事情是不错的,但让我们将其视为一种奖励。 我要说的是,即使是在这种务实的观点上,以物质优先考虑,您仍然应该希望您的孩子在学习他们选择的特定技能之前或与其平行时,能够接受真正的教育,获得自由,理性思考的能力。在他们的自我知识和客观知识的基础上学习。 我要说的是,您不应该为他们选择他们应该学习的内容或方法。 为了解释原因,我将尝试消除主要的错误假设: a)为了保证将来的工作,最好现在学习实用技能…

在专业发展中集中教师学习

由Toya Tate-Rose 一次又一次,当我成为教师专业发展的接班人时,我一直担心在没有我或我的学生的情况下确定方向。 我很少觉得我的学习者需求会影响他人的学习。 此外,大多数PD会话的被动学习环境(臭名昭著的“坐下来就可以”授课)感觉很糟糕。 尽管我不愿意承认这一点,但是当我开始进行专业开发时,我大多复制了这种模型。 我认为带些零食并调整我从指挥官到同志与人们的交谈方式就足以使局促人员参与并发挥作用。 我的意思是,所有的老师都喜欢吃,不是吗? 我错了。 在PD中,老师可能比以前受到了更多的欢迎,也许他们比我坐在他们的位子时不那么勉强地通过门了,但这还不够:总的来说,老师们没有接受我当时的想法在PD中共享他们的教室。 而且,尽管我很友善,也有零食,但许多老师仍然很无聊,只是因为需要参加这些会议。 我意识到我需要进行更深刻的改变。 所以,我问自己: ·我的听众是谁?他们认为什么是专业学习的重点? ·我的听众需要知道什么才能使其更有效并满足我们学区的要求? ·作为学习者,我该如何满足听众的需求-给他们提供有意义的机会和建立建构主义体系的机会? 当我思考这些问题并看着自己在做什么时,我意识到自己并没有考虑到听众。 专业发展会议(本质上是讲课)与我们要为学生提供的指导相反。…