Learning – 第77页小小书 XXshu

3号

大约几个月前，我写了一篇关于我觉得LCM一年级的书对我来说太难了的文章，我曾要求我的老师提供一种更简单的教材来上书。相反，她告诉我继续读这本书，她相信这是我成长的正确水平的书，如果我能在年底之前完美地从书中弹奏三首，她会为我的成长感到高兴。现在我绝对不能完美发挥，但是我已经完成了本书的第三部分。实际上这并不难，我也喜欢玩。在仅有的几个地方，跳跃有些棘手。除此之外，学习这一课程并不具有挑战性。书中接下来的几首有16音符，这是我以前从未玩过的。我什至不知道该怎么算。但幸运的是，我的老师要求我跳过这些内容，然后跟着他们走。所以我想我不必再面对16号了。我还将着手研究约翰·汤普森（John Thompson）书中的下一篇。下一段很长，使用新密钥，看起来有点复杂。将需要花时间在这一点上。

#nubelymath项目：瑞典模式是教学的改变，而不是评估。

什么是出色教学的基础？良好的关系。只有老师非常了解自己的学生，他们才能从他们所照顾的每个学生中获得最大的收益。建立关系需要时间。我们如何真正认识人？通过交谈，共享时刻并记录他们对共享事件的反应，我们才能真正了解他们。所有这些都是适当的时刻，教师捕捉它们的最佳方法是将尽可能多的时间专用于其中。在英格兰，指令导致教师将更多的时间投入到文书工作中，并证明每个学生可以做什么。如果教师的视线固定在评估文件上，他们就无法真正地确定每个孩子的行为，因为他们无法真正地见证它，这本身就是教师的悖论。此外，如果老师决定学生可以做什么或还不能做什么，那那不是理论上的和推测性的吗？一个老师可以决定是，另一个则可以。也许有人认为，判断他们是否已掌握技能或概念的最佳人选是学生。他们也是判决背后的主要受益者这一事实进一步证明了这一点。这是瑞典评估模型或更准确地说是瑞典教学模型的主要前提。评估文件的完成应由学生而非老师负责。当前教师的一个趋势是促进者。老师现在在协助什么？可能会促进他们班级的学习，或者真正的意思是他们的进步，因为这是当今不断进行判断和监视的事情。…

推拉学习

这是我正在阅读的这本书的基础上，这是我正在撰写的系列文章中的第二篇博客，介绍了我对非正式学习的见解。让我们从推拉学习的概念开始。简而言之，“推式学习”是我们大家都知道的传统培训，学习者被告知要学习什么，而其他人则负责。拉式学习是学习者了解他/她需要学习什么并找到所需信息的地方。以下是Cross博客中说明的内容：因此，非正式学习主要是基于交叉学习的拉式学习或紧急学习，这是它的一些特点：学习者迫切需要相关的知识该学习立即适用于上下文有机会练习通过学习获得的技能，从而发展技能时间到了它反应灵敏且动态它以小包装包装，大部分在一个不确定的世界中，尤其是在知识工作者的世界中，我们认为学习干预措施必须是推拉式的良好组合，我想，它需要越来越多地倾向于拉式而不是传统的推式。那么，我认为可以将哪种程序归入这些类别中的每个类别？在我看来，登机计划通常更多是基于推送的，而正在进行的学习则大多是基于推送的。那么非正式学习发生的途径有哪些？…

您在说什么，[在这里插入老师的名字]？！？！？

学校……令人困惑。我从个人经验知道。很多次我走进一堂新课，试图理解这些材料，但是我只能想到的是“你在说什么，[在这里插入老师的名字]？！？！？” 我敢肯定，在这种经历中我并不孤单：让教育者以与您无关的方式进行教学。显然，这种脱节与学生的学习风格（学生如何学习得最好）有关，而不是与课堂教学方式相吻合。如果有一种方法可以始终保证学习者直接与老师联系，该怎么办？可以针对每个学生的一种学与教吗？结合了所有其他样式中最好的东西，并将它们组合成超级样式。这就是我要向您提出的想法：拥有一种可以在视觉，言语和动觉方面进行教与学的综合样式-VVK 样式。首先，第一件事：通过视觉，言语和运动学来学习意味着什么？我在左侧有一个漂亮的信息图，解释了这一点。基本上，人们的学习方式不同（应该很明显），并且不同的教学方式会根据他们的学习风格与人们建立联系。丽塔·邓恩（Rita S.Dunn）和肯尼斯·邓恩（Kenneth J. 辅助CD （课程与发展协会）在他们的文章“学习风格/教学风格：他们是否……可以……相匹配”中作了解释。…

机器学习入门

最近有人在工作，问我关于机器学习领域的入门知识。令人尴尬的实现-我应该把这些东西记下来，并进行更广泛的共享。我的旅途还没有完成，但是有些事情已经对我有所帮助。这些都是对我有用的东西-请继续并适应您自己的环境和学习风格。最重要的是，尝试并找出最适合您的方法，并告诉我是否可以提供任何帮助！需要明确的是，这不是一个有关如何进行机器学习（例如线性回归，神经网络等）的详细博客-还有其他人可以比我做得更好。这是关于可以使用哪些工具，资源和策略来学习这些东西的文章。唯一的假设是您具有一定的软件开发经验-至少熟悉面向对象的编程语言。从软件工程进入数据科学世界是一个巨大的挑战，需要加快学习速度，尽管具备基本的计算机科学，编程和SQL技能会有所帮助。在可能的情况下，我将尝试为那些没有基础的人提供资源。学习时间表我的旅程有点像下图。实话实说，如果我有远见卓识以正确的顺序做事，这是理想的时间表-相反，我太早介入，在最合适的时候停止并重新考虑了策略。 Python要点-开发环境预先设置一个基本环境，以试验Python和机器学习。使用Conda隔离python环境-可以更轻松地尝试不同的设置，例如使用不同版本的Python或pip库。清单：安装Conda-https://conda.io/docs/user-guide/install/index.html…

教育

当涉及教育部门时，将为城市地区提供最佳教育水平。农村地区或边远地区的识字率仍然停滞不前或处于低水平。问题是，我们许多人都不知道他们的教育系统是如何由地区协调员或安理会成员来管理的。政府派代表对那些地区居民的教育水平不关心。这引起了最大的问题之一，即低识字率和高抚养比。低水平的教育压制了许多有成长潜力的人的才能或技能。我们如何克服这个问题？在解决问题的技巧方面，青年一直扮演着至关重要的角色。因此，在每个学生的课程中都应该有一个课程或课程，使学生必须去一个人口较少的偏远地区，每人学习四个月。这应该被视为他们获得学位的先决条件。这样，每个人都将有机会获得应有的良好教育水准。医学院的学生可以在这些地区实习半年，以便利那些拥有医疗设施的人们，其余的学生可以教他们并分享他们的知识，以使一个更好的国家拥有更高的识字率。

通过学习胜任

如果您有一台可以上网的计算机，那么您可以自己学习很多技能。您不一定需要去学校学习这些技能。如您所知，学习是一项无休止的练习，为了在您的工作中具有竞争力并改善自己，您将始终需要学习的知识远远超过当前所学。另一方面，这些技能可以通过创办公司并为需要的人提供服务/产品来帮助您完成创业之旅。有时，我们无所适从，指责教育系统没有给我们足够的知识来面对当今世界，但改善自身是我们的责任。好消息是，互联网为人们提供了学习许多有用技能的方法，人们提供了内容和材料来在互联网上教授世界。它所需要的只是学习的意愿和一致性。在坦桑尼亚，我们的教育体系不足以提高我们的竞争力。每年都有成千上万的学生毕业，但是今天的市场需要顶尖的技术人才，这些人将是享受赚钱的人。为了获得相同的旅程，您不仅必须依靠我们的教育系统，因为互联网拥有最好的资源，其中大多数是免费的。在开始之前，让我们花一些时间来定义为什么有些人渴望学习更多并提高自己，而另一些人却不愿意学习。当我读作者Carol S Dweck的一本名为Mindset的书时，它解释了两种心态。 1.固定的心态人们认为，智力是静态的。人们天生就很聪明，而努力工作是给那些不聪明的人。这导致人们看起来很聪明，因此倾向于：…

借口之主：第六天＃50天的想法

想象中的我被赶上了与一个虚构的陌生人比卢普斯先生在一起。很好奇我有一些问题友好的我发起了一个对话：您熟悉威廉·莎士比亚吗？备用我，我没有时间备用！ Charles Spurgeon怎么样？我是一名外科医生，医学是我的Sujorn。那你应该认识本·卡森。不，我是一个单身父亲，总是和儿子一起。哦，米老鼠和沃尔特·迪斯尼很多。这是西德尼，卡通要花很多钱。在这一点上，我感到困惑。 Billups盯着我-感到困惑，在我的手机上看到了图像。然后问了一些他自己的问题：谁是黑人？…

影响日常性能的四项学习设计原则

培训者和协助者采用了各种方法和技术来嵌入他们希望员工“学习”的内容，以便当员工返回工作场所时，所提供的足够的剩余内容会影响绩效。在这方面，“学习”是一种用于知识和技能保留（以及回忆）的工具，用于预期一个人在工作中可能面临的各种情况。现在，技术已经改变了对话方式，并通过利用当今人们的习惯，偏好和动机，为学习与发展（L＆D）提供了支持和影响日常表现的能力。随着不断的连接性和智能移动设备的普及，我们都习惯于随需随地获得所需的信息和专业知识。因此，可以将学习内容通过数字资源嵌入工作流中，而不是通过课程将学习内容嵌入人中。传统的L＆D接触点太少且很少见，因此工作人员正在转向网络搜索，文章，博客和视频来满足他们的日常工作和发展需求。但是，L＆D可以通过提供数字资源来吸引那些仍然在线的人，这些数字资源的工作方式就像同事的在线“敲击”，获得了完成工作所需的专业知识，并且像虚拟的导师一样他们的成长。 L＆D与教育之间的区别课程和教室似乎使L＆D的工作与教育相混淆。在学校和大学中，目标是灌输知识。在工作中，L＆D的目的是提高绩效并增强实现运营和战略目标的能力。但是，L＆D专业人员已经将注意力集中在更好的“学习”上，而不是性能和功能上，这是每天设计绩效的重要因素。在设计中需要考虑两个重要因素：学习不是线性的（“我告诉你，现在你知道了，知道如何应用它”），而L＆D仅在两者之间存在差距时才需要采用学习方法。学习活动和应用。现代设计原则意味着我们可以为需要的时刻而设计，而不是学习的时刻。它与内容无关，而与员工正在做的工作以及（可能更重要的）他们想要做的工作有关。…

Internet上的信息：始终检查源

今天，我想谈谈我们在社交网络上看到和共享的信息。每个人都喜欢在Facebook，Twitter，Instagram，YouTube或任何其他社交网络（或网站）上分享经验，帖子，视频和照片。当我们在Internet上共享某些内容时，我们为信息的增长做出了贡献。这样的可用信息对于想学习仅在网上冲浪的人可能会有帮助。例如，有几个YouTube频道的内容可靠可靠，对某人有用。同样，Web上有一些有趣的小组和论坛，在这些小组和论坛上进行了良好而尊重的讨论。过去，缺乏信息是一个问题。在创建互联网之前学习一些东西比较困难。人们过去常常使用书籍和杂志等多种知识来进行研究。然后，只要有人发现有趣的东西，就必须选择它并将其与与他的学习目标有关的先前信息合并。这是一个探索，查找和编译的缓慢过程。有时，仅此过程不足以学到一些东西，因此有必要与专家或朋友辩论。那时，如果有人想与其他人讨论研究主题，则需要实际存在。有时，人们给朋友写信以分享想法。当无法面对面辩论时，这是一种选择。如今，我们在网络上拥有大量信息。一个简单的Google搜索可以回答我们的大多数问题。如果Google的搜索结果还不够，我们可以在Facebook的论坛或论坛上提问，由于那里的人数众多，有人很快会提供帮助。…