普遍接受的教育问责制的谬误和欺骗
我了解我的教育理念，老师的身份，学习的方式，教室的外观或相貌，推论也有些激进和理想主义。 当涉及到大的生活问题时，理想主义应该引发实践思考，尤其是对于我们的孩子和青年。 我的“教师学习宣言”为我形成了理想主义的核心。 我对我关于被称为教育，地区，学校等的官僚，组织结构的哲学的含义并不幼稚。 对我而言，这与真正的教育没有多大关系。 但是，我想谈一点官僚主义。 问责制是组织中为真正的教育带来很多问题的一个方面。 我不确定是否将其归类为讽刺或同步性：我今天上午写了我的《晨报》，围绕问责制撰写，今天晚上，我看到了报纸上的文章，并在当地新闻中听到了与学区前任负责人相同的故事。在短短两年时间内，“花销”支出超过100,000美元。 就问责制而言，这是一个笑话。 学生和老师必须遵守某些愚蠢的标准，但是，任何人只要不担心失业，就不会质疑这些可能引起刑事指控的轻描淡写。 开始搜寻女巫，以寻找有任何批评的老师。 此外，该中央办公室的每个管理员都完全知道发生了什么。 如果他们声称自己没有这么做，那么他们太愚蠢了，根本无法拿到自己赚的钱，也根本无法保留自己的工作。 实际上，其中许多人已经与前任院长一起被赶走了。 剩下的那些人比消失的那些人没有更多的信誉或智慧。 该地区的当地人显然不了解问责制。 逃避责任制是因为依赖于法律，官僚体系，该体系是为当局规避这种人为形式而操纵的，尽管最终并值得庆幸的是，当一个人要求进行州审计时，该体系最终得以适当使用。 （我无法想象导致这种情况的政治因素）。…
