我第一次哭成公立学校老师

一个小孩子在中国墙旁的潮池中奔跑。 布鲁克·纳赛尔(Brooke Nasser)2017年。 自从接受夏威夷公立学校系统的工作以来,我有许多经验丰富的老师向我保证,我会哭泣第一年。 我什至让一位终身教职的老师打印出一篇文章,介绍一年级的老师在车里哭泣的感觉,然后用便签纸留在我的桌子上:请阅读。 (是的,很光顾。)自从我开始教书以来,我经历了无数的情感时刻,从琐碎到深刻,但我还没有哭过。 但是今天,我是一个间接的原因,一个学生在上课十分钟时大哭起来,在接下来的50分钟里在浴室里抽泣。 “这与我有什么关系?”一个有效而精彩的问题。 她在一次十分钟的沮丧中就中断了上课十分钟的教学,我很高兴回答。 但是她对我的回答不满意。 特别是,她没有看到理解如何阅读视觉文本对她的后半生至关重要。 我解释说,现在的世界几乎完全由图像组成-从媒体到广告再到互联网。 我告诉她,每天她的感官受到2000多个视觉图像的冲击,有些图像是可见的,但大多数是不自觉地被摄取的。 所有这些图像都在指导她以某种方式行动,以某种方式思考,相信某件事。 我解释说,她理解视觉代码的能力(查看视觉文本并理解其信息,查看其论点,解开象征,隐喻,语气和其他元素被用来说服她的一种或另一种方式)绝对是绝对的如果她希望成为一个独立的女人,能够决定自己的价值观和信念,做出自己的决定,构建自己的生活道路,那么这是至关重要的。 我欢迎她的提问,并热情地回答了她。 “教学时刻”的想法让我感到兴奋,这是一个机会来解释我们所做工作的相关性。 但是我的解释引起了我意想不到的共鸣:她当场哭了起来,跑出了房间。…

数字媒体对深度阅读的影响

图3:我对同伴的“研究方法”论文的编辑 我无法圈出需要更改的特定单词,在公共论坛上指出语法错误感到很尴尬。 相反,当同peer在纸上编辑论文时,对我来说,批判性思考和评论我所读的内容要容易得多。 在我的《心理学研究方法》课程的一个示例中,我在页面上写了很多,还有很多话要说(图3)。 我能够直接在与我的评论相关的文字中做标记。 我问了更多问题,并提出了更多改进建议。 可能“研究方法”论文仅需要进一步改进,但这两个都是有关我感兴趣的主题的高质量草稿。 此外,我已经多次看到纸上的同行编辑和计算机上的同行编辑之间存在相同的区别。 我在纸上读书比在电脑上读书更投入。 根据心理学家Wolf,Ullman-Shade和Gottwald的说法,这可能是因为批判性阅读所需的技能不是在线培养的: “在线阅读的人们特征是快速开火并不断’部分关注’:对即时信息和解决问题的需求; 和高效的多任务处理各种信息集(Wolf和Barzillai,2009年)。 另一方面,在专业阅读大脑中进行深度阅读是一个缓慢的,身临其境的过程,其中读者需要时间和认知空间才能进行深度思考”(236)。 根据这项研究,数字阅读和深度阅读是互斥的,并且年轻人在开始阅读时的效果会越来越大。 成年人的阅读能力比儿童的阅读障碍少,因为这些技能在他们开始在互联网上阅读时就更加根深蒂固。 年轻一代的大脑同时受到数字媒体和印刷媒体的影响,他们学习“推理,类比思维,批判性分析和思考,[和]沉思”等深度阅读技能的能力较弱,因为它们受到被动性的严重影响数字媒体(236)。 这些影响使在网上进行批判性阅读变得更加困难,并且还会影响人们的整体深度阅读能力。 令人感到欣慰的是,我读过的最好的书中只有不到100页,这不是我自己的懒惰,而是数字媒体效应引起的神经系统因素。…

为什么我们要为代码创建新的视频格式

在线视频自贾斯汀·比伯(Justin Bieber)之前就已经存在,但与比伯(Bieber)不同的是,它并没有太大改变。 自2005年4月上传第一个YouTube视频以来,它或多或少保持不变。 视频对社会的影响已发生了巨大变化。 它已成长为沟通,业务,在线营销,健康,教育和许多其他垂直领域的重要组成部分。 这是一张正确的图表,让您相信我。 图片来源:思科 在大多数情况下,这种增长是一件好事,因为视频在许多领域都表现良好。 但是它也陷入了不那么适合的领域,例如学习代码空间,它已成为教程的主要工具(所有最大的在线学习平台都基于视频)。 这很可悲,因为如果将视频与面对面的学习体验进行比较,视频实际上倒退了一大步。 造成这种情况的原因很多,在本文中,我将介绍两个最重要的原因。 我还将说明Sindre,Magnus和我如何通过创建一种专门针对通信代码量身定制的新型交互式视频格式来解决此问题。 视频的第一个大问题是,随着代码减少到坏点,它破坏了交互的所有可能性。 这意味着您不能复制,编辑或运行代码。 您所能做的就是看它。 这比亲身学习的经验倒退了一步,后者是让老师向您解释计算机上的某些内容,您可以在计算机上随时进行接管,编辑代码并查看更改如何影响输出。 特别是由于这种互动性在在线学习中也是完全可能的,但是,只要我们坚持使用老式的视频格式,这种互动性就可以实现。 这个问题仅影响学生,但是让我们也从老师的角度来看视频格式。…