电子学习与个性化学习之间的桥梁
企业电子学习历来以学习管理系统(LMS)为中心,以利用Web的功能。 电子学习的关键是内容互操作性标准,该标准可为每个LMS填充学习者所需的各种内容。 后来出现了大规模的在线公开课程,即MOOC,这是因为几个类似LMS的整合平台开始专注于制作教授教授其内容的视频。 目前,对个性化学习的投资似乎是产品创新的驱动力-试图做得比Google和YouTube更好。 当在线教程被导师和老师包围时,可汗实验室学校和西方州长大学展现出个性化学习的新鲜面。 如此重要的资源组合远远优于使用单一技术产品的用户隔离体验。 的确,我相信正是这种能力使学习者能够在产品和人员之间轻松移动,而每个人都专注于清晰的能力和进步,从而在分散注意力的同时增加了完成任务的时间。 我怀疑时间安排是由于内容多样且具有明显的胜任能力,这是兰德研究人员在学习个性化学习学校时发现的更好结果的原因。 我认为,专注于个性化学习和企业学习与发展的能力是这两个领域成功的基础。 这种共同的关注点使共同的技术创新得以共享,这在花费数百亿美元时很重要。 我们不要选择一个获胜的产品,而是要确保产品共同发挥作用,并共享有关学习者如何提高能力的数据。 这就需要选择了解技术标准(例如,体验API和凭据引擎)的产品和合作伙伴。 我认为这两个标准是在产品应用程序之间共享有关进度,能力和凭证的数据的关键。 只使用一个应用程序就没有乐趣。 相反,让我们确保学习是内容,应用程序,导师和老师的节日,其中最有帮助的人会被邀请回来。