讲故事,商业叙事和轶事圈子

最初于2017年3月30日发布 一系列50个知识管理组件中的27个(KM 102中的幻灯片36) 讲故事 :使用叙事激发行动,实施新想法,交流您的身份,树立品牌,灌输组织价值,促进协作以完成工作,共享知识,消除八卦和谣言,并引领人们进入未来(摘自史蒂夫·丹宁) ) 讲故事可以激发变化,建立信任,灌输价值,实现协作并传播理解。 故事讲述应纳入许多KM实施步骤,活动和组件中。 应该利用跳板的故事来激励高级管理人员批准KM计划并提供“十大承诺”。 正如在《企业创新工厂》的两篇文章中所述,叙事在创新中起着重要作用。 可以通过让成员讲述自己的故事和分享所学知识的故事来培养社区。 通过使用叙述而非干点,可以提高培训和交流的效率。 例如,与其创建通常的PowerPoint幻灯片来介绍KM程序,不如讲述一些典型用户的故事以及他们如何应用KM程序的组件来帮助他们完成工作。 如果将所学课程作为故事讲解,而不是将其作为文本格式的必要内容讲授,则可以将其吸收并重用,从而产生更大的影响。 比起书面文档,更容易复制经实践证明的做法,例如以图片,视频和音频形式捕获的故事,讲述如何应用它们的故事。 通过使用叙事让其他人一起工作可以激发协作。 几乎所有形式的叙事都对变革的管理有用,包括激励他人采取行动,建立信任,传递价值,让他人共同努力,驯服葡萄藤以及创造和分享愿景。 鉴赏性查询基于讲故事。…

知识管理研究的未来

最近几十年来,对知识和知识管理进行了广泛的研究。 知识管理已经成为一个独立的学术领域,但是与其他学科有着高度的互动。 一篇新论文[1]在文献综述的基础上提出了知识管理领域的未来研究思路。 需要考虑与其他学科的联系,因此在图书馆学,经济,哲学,社会学,心理学,信息系统和管理领域确定了有关未来知识管理研究的建议。 本文是Joanna Paliszkiewicz博士在2017年国际图书馆协会联合会(IFLA)卫星会议《知识管理的新方向》上的主题演讲。 Paliszkiewicz博士是华沙生命科学大学的教授,以其在知识管理和信任管理方面的专业知识而闻名。 关于Paliszkiewicz博士的简介和她的访谈文字可以在IFLA知识管理部分2017年6月时事通讯的第4页和第5页上找到。 本文首先讨论知识管理的不同定义。 接下来是探索当前知识体系中的空白,并提出填补这些空白的研究方向,然后进行总结。 知识管理定义 定义知识管理的概念很困难。 各种定义包括: 知识管理涉及捕获组织成员的知识,智慧和增值经验,从而使其易于再次发现。 知识管理是“一系列将智力资本转化为价值的过程。” 知识管理是“组织从其知识或基于知识的资产中创造财富的过程。” 知识管理是从员工那里获取,组织,维持,应用,共享和更新隐性知识和显性知识以提高组织绩效和创造价值的系统过程。 知识管理是“……从实现其目标或实现其目标的积极成果的意义上来说,实体为扩展,培养和应用现有知识而进行的系统而有计划的努力,可以为实体增值。”…

讲故事可以用于组织中的知识管理吗?

最初回答2016年5月11日 是。 在《领导者的叙事指南》中,史蒂夫·丹宁(Steve Denning)定义了组织叙事的八种叙事模式,其中两种是: 让其他人一起工作:使用叙述来促进协作以完成任务。 一起工作的不同模式包括工作组,团队,社区和网络。 传统的管理技术难以组建高绩效的团队和社区,而叙事技术则非常适合挑战。 分享知识:使用叙述来传播知识和理解 。 知识共享的故事往往是关于问题的,其模式与传统的好故事不同。 他们是根据上下文来讲述的,并且缺乏传统故事的内容,即解释。 建立讲故事的适当环境通常是引发知识共享故事的主要方面。 讲故事可以通过多种方式并入知识管理: 可以通过让成员讲述自己的故事和分享所学知识的故事来培养社区。 通过使用叙述而非干点,可以提高培训和交流的效率。 例如,与其创建通常的PowerPoint幻灯片来介绍KM程序,不如讲述一些典型用户的故事以及他们如何应用KM程序的组件来帮助他们完成工作。 如果将所学课程作为故事讲解,而不是将其作为文本格式的必要内容讲授,则可以将其吸收并重用,从而产生更大的影响。 比起书面文档,更容易复制经实践证明的做法,例如以图片,视频和音频形式捕获的故事,讲述如何应用它们的故事。…