学习 – 第354页小小书 XXshu

我认为我们有时会在学校失去这种能力。

我认为我们有时会在学校失去这种能力。我小时候想画画。真的想要。有一天我才刚开始。我在这里工作了几年，变得中等。没有自我怀疑和猜测。我刚刚开始，因为……您必须从某个地方开始。后来，当我学会了驾驶汽车来获得驾驶执照时，我充满了怀疑和第二种猜测，以至于我制定了备份计划，以防万一我永远不会获得驾驶执照。一个并不比另一个更难。仅仅是社会让我们害怕失败的原因。多次被告知我永远不会擅长并开始相信它。我比应该的时间晚了很多。并且比绘画有更多的自我怀疑。或学习意大利语（我小时候刚做的其他事情）。那时甚至都没有感到困难。有时会很烦人，但不会让人难以忍受。喜欢学习驾驶感觉。

给她五个：第4部分。

《给她的五个人》广告系列的社论，您也可以独家阅读《女孩们真棒》。对滑板公园充满信心，对日常生活充满信心，Skateistan的目标是在阿富汗，柬埔寨和南非的滑板学校同时为女孩提供这两种东西。 800多名女孩参加了他们的计划；每周进行滑冰和创造，返校和青年领导。 Skateistan还举办了14次仅限女孩的课程，以满足对安全空间和隐私的需求，以实现参与。通过给女孩提供运动和学习的适当环境，她们的自信会增强，她们更愿意在滑板场尝试新事物并举手。许多从学生开始就开始成为同龄人，当地社区和世界的榜样的女孩！ “自加入Skateistan以来，我的信心大大提高了。之前我没有很多朋友，但现在我在滑板公园有很多朋友，并且与Skateistan的每个人都有很好的沟通！她每周都会去滑板学校，在教室里待一个小时，然后在滑板场里待一个小时。通过滑板运动，女孩结识了朋友，并创造性地思考了自己的未来。它是每个人的练级平台。男孩和女孩同样擅长运动。所有运动都是相同的，如果我们喜欢它，并且我们有足够的信心，无论我们是男孩还是女孩，都没关系。”一位女性青年领袖说，她协助运行Dara *参与的Skate…

用费曼教语言

简化实验。学习如何简化将帮助学生更好地理解其目标语言。杰出的理查德·费曼曾经说过- “如果你不能用简单的术语来解释它，那你就不会理解它。” 对于任何主题的任何学生来说，明智的语言都是母语。但是在我的英语课上，我发现它也有帮助。基础这些是成年人。他们可以用日文，中文或韩文轻松地用简单和复杂的术语来解释引力的概念。让他们用英语解释它，其中一些较高的水平可能会很好地弄清楚。让他们像告诉孩子一样对它进行解释，然后他们开始以目标语言来挑选可能不是从保守的教学方法发展而来的模式。好处能够用母语简单地解释一个概念是技能。这意味着您从里到外都知道。能够简单地用第二种语言来解释一个概念表明您可以掌握该语言的内部原理。人们并不是来英语会话学校学习科学，哲学，地理或历史的，而是在教他们如何简化这些领域的概念时，他们变得更流利，更自在且对自己的学习更有信心。他们可以全面讨论更多主题。…

回到学校就意味着自主学习

回到学校的时间到了，这意味着新的学校用品，新的例程，新学年的兴奋与挑战。在您当地的图书馆的帮助下，回到学校也应该回到独立学习的时代。图书馆为独自学习的孩子（和成年人）提供了大量的程序和资源。图书馆员可以帮助引导顾客获得最适合其需求和兴趣的资源，并挑战有主见的学习者。在返校季节及以后，图书馆有11种鼓励和支持独立学习的方式。创客空间通常是3D打印机，电路板，计算机辅助设计（CAD）工具，打印设备等，它们是独立的学习者大奖。这些空间为设计和建造各种工具，玩具，原型，艺术作品等提供了资源和协助。如果您的独立学习者想了解某个主题的所有知识，则本地库是一个强大的工具。从书籍，多媒体到学术论文，再到在线帮助查找高质量的信息，图书馆都支持独立学习者按照自己的意愿进行学习。一些图书馆与当地学校合作，提供与学生在课堂上学习的内容相一致的扩展课程。对于有兴趣进一步了解特定兴趣领域的孩子来说，这些图书馆程序可以让他们按照自己的步调工作，它们可能具有不可思议的价值。互联网提供了关于阳光下所有事物的大量信息，但是，正如每个优秀的图书管理员所知道的那样，获得正确的信息很重要。图书馆可以向独立学习者灌输信息素养技能，这样他们就可以吸收不仅有趣而且准确的信息。如果您的独立学习者要去上大学，图书馆可以通过提供奖学金研究帮助来减轻财务负担。这样，独立学习者可以找到并申请他们有资格获得的所有奖学金和经济支持。在十几岁的时候找到第一份工作有时是一个令人恐惧的过程。从寻找可用工作到提交在线申请，图书馆和图书馆员对于青少年求职者来说都是宝贵的资源。无论是您的第一份工作还是您自己的企业的第一个主意，请查看图书馆如何为您提供帮助。…

您上一次学习新东西是什么时候？

学习新技能是您最大的超级能力。这就是编程的全部内容。您跳入一个新项目，其中有新的团队成员，新技术，新约定，新业务规则，然后您就可以确定了。您阅读了规范，提出了问题，找到了需要帮助的库，使用了现有的代码，然后一切正常。 💪 当然有时候它会更像这样你起来。给自己除尘。然后，您将学习使其工作所需的技能。你是程序员！程序员想出来了。但是如何？注意：这是我的新闻通讯的交叉发布。我会在发送两周后发布每封电子邮件。订阅即可立即在收件箱中获得更多类似的内容！ 💌 学习任何技能的3个步骤首先，你需要动力…

学习钢琴就像学习编码一样

第一次坐钢琴时，我对音乐以及如何弹奏歌曲的知识非常有限。那时我正在学习小提琴，我妈妈在我父亲结婚25周年之际收到了我爸爸的钢琴。我妈妈一直想要一架钢琴，现在她有了。她和我姐姐分享了。我妈妈觉得学习钢琴会帮助我学习小提琴。于是我坐下，她开始教我。快进了大约9年-现在，我爱上了三种乐器：小提琴，风琴和钢琴。在这三者中，我能最出色地弹钢琴。那么学习演奏音乐到底与代码有什么关系呢？当我开始学习编码时，我意识到编码和播放音乐之间有很多相似之处。有时候，我在学习音乐时所学到的非常相同的技术有助于我学习编码。在本文中，我想与您分享这些技巧和技巧。从小开始在音乐方面，如果您不是一夜之间莫扎特，那还可以。实际上，期望在您的手一按时就前进就完全不现实了。这种音乐能力只有在多年的经验之后才能产生。在代码中，同样如此。如果您不是Bill…

脚手架合作学习

人机交互并不缺乏技术，而是合作的沟通技巧。好消息是可以学会亲社会行为。集体论证是支持学习者参与小组活动的一种手段。同样，价值观的谈判对于在师生之间实现共同的代理意识和责任感至关重要。在以计算机为动力的学习中，以实现公平性并展示除单一贡献之外的收益的形式进行的结果性参与以及使用游戏格式是在学习环境中促进合作的有前途的途径。合作的需要和可能性人机交互并不缺乏技术，而是合作的沟通技巧。学生无需学习如何成为一个富有协作感和同情心的人，而是学习如何竞争。然而，对于社会和平繁荣的未来，了解如何合作至关重要（Laurian-Fitzgerald＆Roman，2016年）。解决问题需要灵活多样的团队（Antonenko，Jahanzad和Greenwood，2014年）。任何年龄的学生都可以学习良好团队合作的亲社会行为（Laurian-Fitzgerald＆Roman，2016）。集体论证与价值谈判一种用于建设性和引人入胜的教学的社会文化方法（在维果斯基看来）是所谓的集体论证（CA）格式。 CA使用诸如比较，理由，协议和验证之类的脚手架技术来积极地让学生参与小组工作。行为准则的正式谈判使教师和学生之间在视线水平上建立了联系，并具有共同的组织意识和对学习过程的责任感（布朗，雷德蒙德和数学教育研究小组，2016年），使学生更加处于驾驶员和老师更多地处于副驾驶员位置。与一对一的竞赛相反，以活动为导向的基于团队的竞赛支持了更高的学习动机和绩效，特别是因为它涉及现实世界中的决策实践（Kilburn＆Kilburn，2012）。公平并成为更大事物的一部分从设计计算机支持的协作学习（CSCL）环境的研究中可以知道，结果性参与（即与更高目标的意识联系和参与）通常会抑制动力和学习。…

1930年代和21世纪的自我导向的查询。

基于没有人喜欢像孩子一样受到对待的事实，1930年代波士顿的成年教育工作者指出了为什么他们的起步努力失败了。他们的学生是男人和女人，他们离开了学校，努力工作，直到工业革命的影响加上1929年股市的突然崩溃使他们失业。他们的识字和计算能力可能很弱，但是他们还有其他技能。他们是街头养家糊口的人，他们在波士顿养育了家庭。但是，当他们和经验丰富的老师一起放在教室里时，那根本没有用。蒙大拿州童子军Malcom Knowles获得了哈佛大学的奖学金，并于1940年成为波士顿基督教青年会成人教育总监，他写道：教育学是一种教育的模型或理论，仍然是21世纪教育的基础。诺尔斯指出，它源自两个希腊词，分别表示“孩子”和“领导”。对学习者和学习者的假设是基于僧侣对幼儿讲授非常简单的读写的观察结果。这些被第一批学校采用，并遍及欧洲和北美。这些假设中有许多都不适合成年学生。因此，由于没有任何确定的替代方案，而且听起来很错误，老师们开始进行实验。他们检验了新的假设，发现它们通常会产生更好的结果。在整个1940年代，《成人教育杂志》刊登了许多成功的成人教育家的文章，描述了他们如何对待偏离教学模式的成年学生。马尔科姆·诺尔斯（Malcolm Knowles）密切关注着这一点，并注意到：这些老师需要一种可以团结起来的新模式。…

立即进入物联网开发的3个步骤

达尔文主义中的R进化：研究最近的争议，包括非遗传继承，以寻求前进的方向

之前，我已经介绍了基于三个互补分支的新达尔文主义，在阅读本文之前，我建议您先刷新一下。本文旨在作为对新达尔文主义的批判性辩护，但除指向上一篇文章中的描述外，我不会定义“新达尔文主义”的含义。就是说，对于那些想要对我发现的这些不同方面进行更深入讨论的人，我最近在凯文·福斯特（Kevin Foster）可以在线获得的一本书中找到了精彩的一章。本章清楚地介绍了从概念（目标；邻居调节的适应度），代理人/策略家（自反；包容性适应度）和选择水平（目标）的角度对演化问题进行概念化的各种理论和方法。主观；个人/群体适应性）。本章重点介绍“社会进化”，因为只有在社会环境中，相互作用的个体可以共享基因，这些不同的方法将自己与直截了当的达尔文式的“适者生存”区分开来。这样，社会进化论就垄断了用数学写成的进化论基础（梅纳德·史密斯称之为“高台”）的研究。数学是逻辑的最清晰形式，因此也是当前进化论的最纯粹的表达。我想从数学开始。我将不讨论对新达尔文主义的非革命性批评，因为它具有极其复杂的历史，并且毕竟对科学研究（图像）的重要性不大。近年来围绕进化生物学家的所有炒作都希望改变当前理论的核心（扩展的进化综合人群（1、2）；第三种进化方式； EO Wilson-Nowak EO争论等），没有一个仍然设法使他们的批评足够清晰，足以攻击现有的数学。只是为了抵制异议，诺瓦克的连续批评本质上是数学上的，但与上述所有观点一样，诺瓦克的批评也源于对当前理论的误解。其他人对此没有帮助（例如DS Wilson颠覆了当前理论，却没有认识到自己的想法在主观方面的地位）。现在，我并不是在建议当前的理论不会受到批评，但是尽管从本质上讲，其思想过程在哲学上存在争议，但可以追溯到1930年代的进化数学暂时仍保持完整。…