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弗兰纳里·奥康纳（Frannery O’Connor）和《一个好男人很难找到》中的奇怪道德

“很难找到一个好人”是弗兰纳里·奥康纳（Flannery O’Connor）的典型故事，这意味着它给我们带来了一种奇怪的道德-一种在不道德的人中发现廉正，而虚伪和道德腐败似乎与外在的“好”紧密相连的现象。人。奥康纳（O’Connor）对基督教道德的特别兴趣肯定是这种不寻常的道德体系的基础，但是我们不必为了使这些故事带走真正的兴趣而以特定的宗教术语来阅读她的作品。将作品视为对内在道德生活与更为外向的社会或人际道德之间的差异的一种评论，我们可以相当完全而直接地与奥康纳的小说及其深深的讽刺进行互动。这种差异通常是她故事的中心，通过旨在说明这种分歧的人物来体现。对于“一个好男人很难找到”和其他故事一样。从道德上讲，在《好人难寻》中，有两种人：知道自己是坏人的人和那些坏人却坚持认为自己是好人的人。祖母认为自己的道德品质不言而喻是错误的。她穿着“装有香囊的紫罗兰色的紫色针布”，以便“在发生意外的情况下，任何看到她的人都会立刻知道她是一位女士。”在这里，她更大的道德感被表述为肤浅和不言而喻的断言，而不是因行动而生的事实。她说自己是一个好人，对世界的堕落状态向他人表示同情，但她却没有做善事。祖母没能挑战自己，问自己在做什么是对的，善的还是鲁re的。相反，她合理化了不良行为。她没有一次道歉或承认自己的缺点。简而言之，她是一个没有道德操守的人。她所拥护的价值观并不是行为的根源-远非如此。至少在她遇到“连环杀手” The…

肯·林德布鲁姆（Ken Lindblom）的“有趣的阅读”和Rubric Dilemma Redux

在2003年在旧金山举行的美国国家英语教师委员会年会上，我遇到了肯·林德布洛姆，当时是《英语杂志》的专栏编辑，后来又是该杂志的杰出编辑。肯（Ken）是NCTE同事和朋友的重要核心人物，他们以我永远无法偿还的方式丰富了我的职业生涯；我曾担任EJ的专栏编辑，担任过两个不同的编辑职务，并在百年纪念之后担任理事会历史学家，并获得了2013年乔治·奥威尔奖-只是列举了一些我个人所取得的个人成就，例如作为学院风的例子在NCTE的教师和学者社区中发现了善意。肯的工作与他的友谊和合作一样令人印象深刻。因此，肯的《改变一切的专栏准则》使我陷入困境，因为我认为肯是我在写作教学中的首选思想家之一，但我对成绩，测验和专栏也有长期而坚定的立场（请参阅降低写作说明）。肯（Ken）谈到的中心点恰好抓住了他的职位激发我并给我停顿的原因：当我阅读一堆文件时，我记得当时在想：“伙计，我希望这些文件更有趣！”然后它就打动了我：学生们将研究标题上列出的内容。在我的下一篇论文作业中，我将其添加到标题：“读有趣”。正如玛雅·威尔逊（Maja Wilson）和阿尔菲·科恩（Alfie Kohn）所解构的那样，专栏经常成为学生写作时要做的事，尽管它们可以为学生和教师提供分级的结构和清晰度，但是当学生书写比目鱼时，专栏通常会成为同一位老师的噩梦但以未曾解决过的方式满足专栏的需求或飙升。因此，我提供的不是指导原则，而是指导学生的问题，并且同意学生需要结构（请参阅这些概念和问题[1]，以发展体裁意识为基础）。无论使用哪种专栏或指导性问题，我都想强调，提高学生对有趣的意识既有力又必不可少。但是，必须通过与学生一起检验作家完成有趣的多种方式来培养这种意识。首先，我们必须强调，“阅读有趣”中的内容是针对受众的。在我的一年级写作研讨会上，我强调我希望学生停止为我写作，并在考虑清晰和真实受众的情况下撰写论文。这是我持续的目标的一部分，即鼓励学生停止以学生的思维而开始以作家的思维。…

忘了那个MFA

达斯汀·李（Dustin Lee）在Unsplash上发表的“用智能手机的摄像头清晰拍摄悬挂灯的手” 如果文学学士，文学硕士和法学博士没有给你小费，我喜欢学校。如果没有钱的话，我现在可能会注册一个程序。我一直渴望考古。这将是一个有趣的程序，就像我在本科学习的“俄罗斯童话”课程一样。否则它将是一个研究程序；我一直很想写YA女印第安纳·琼斯的女主角。学校不是问题。我爱学校。但是当涉及到写作时，您不需要那门学。本着完全公开的精神，我没有MFA。我主修本科生的创意写作，并在读研究生之前参加了研究生的创意写作课程。（老实说，该研究生课程是我完成的本科课程的一个后退步骤-尽管有一位获奖作家曾在他的书上自豪地展示了他的“奥普拉书屋”称号，这部电影后来成为一部由一些热门人物主演的电影可以说，他是我有幸参加的最著名的作家/教授，但这是我学术生涯中最糟糕的写作过程。参与学术写作计划的好处是：结构化车间焦点志趣相投的人…

自由职业：第一天

2016年8月1日对我来说是人生新阶段的开始。在人力资源部门工作了几年之后，我已经脱离了企业界，并且将尝试自己实现这一目标。有了我妻子的坚定支持和信心，并得到了我的支持，我现在是一名自由职业者。我一直对技术，写作，教学和人力资源充满热情，并将利用我的特定技能来寻找机会使用这些技能并产生影响（当然，在此过程中我会赚钱）。但是，所有这些都不是阳光和玫瑰（不仅仅是因为我们正处于雨季之中）。一开始，自由职业是令人兴奋和恐惧的，同时解放和压倒一切。从右脚开始，需要一个计划。而这正是我所拥有的。一个三点计划，试图使这一旅程的开始（众所周知的曲折）尽可能地避开路障和减速器。所以这是我要做的：我一直在techtastic.wordpress.com上记下我对技术的看法，我如何使用它，对我意味着什么。其想法是编写思想作品，为希望充分利用其所拥有技术的读者提供真正的价值，并确保博客上发布的内容丰富了他们生活中受技术驱动的部分。因此，现在的计划是自己托管该网站，并吸引尽可能多的人。希望他们会喜欢他们看到的内容，并在访问该网站后留下更多。我可能需要一个犯罪分子来使博客变得更大更好，并且从收入的角度来看，我想依靠会员计划和最细小的广告（当然，做得有品位，不像Times Times Of印度）上的博客。并且，当然，对网站本身进行了全面的重新设计，以使其对新来的读者更具吸引力和实用性。…

模型，导师文本和（更多）抗性专栏

专栏将撰写和评分写作减少到检查清单。在肯·林德布鲁姆（Ken Lindblom）将“有趣的阅读”添加到他的写作标题中引发的讨论中，蒂姆·奥格本（Tim Ogburn）在NCTE的互联社区即将退休的教与学论坛上作了如下发言：不知道人们如何使用模型？奥格本的问题与我在大学里首次开设高水平写作/研究课程的时间恰好相同：教育方面的学术阅读和写作。在第一堂课后，我一直在修订并添加课程指南和材料。这项工作的一部分一直在仔细考虑我如何使用和扩展我的一年级写作研讨会的材料，该研讨会已经以大约十年的时间以各种形式进行了讲授。为了直接回答奥格本，我想承认我的教学写作实践很大程度上基于使用模型和指导文本。但是有一个警告：我的经验和研究基础都表明，在写作教学中，使用模型只是一个较弱的策略。对于一个研究示例，Writing Next在11种有效策略中使用模型排名第十：模型研究（效果大小= 0.25）对模型的研究为青少年提供了针对每种写作类型的良好模型，这是教学的重点。鼓励学生分析这些例子并在他们自己的写作中模拟模型中包含的关键元素，模式和形式。所审查的全部六项研究的结果都是积极的，尽管很小。对于低成就的作家，不可能得出单独的结论，因为没有一项研究专门针对这一人群。但是，我会结合模型和指导文本，同时始终在寻找提高其有效性的方法。…

我对什么感兴趣？

以及我如何与世界分享 Javier Allegue Barros在Unsplash上拍摄的照片这周我一直很富有创意。对自己和写作过程感到沮丧。今天早上，Shaunta Grimes的这篇文章给了我摆脱困境的裤子的脚踢：中型可以帮助我今年赚取六位数的收入您可以通过两种方式说出同样的话。 medium.com 她让我思考：我热衷于什么，我想热衷于什么，我知道如何做，我想知道如何做，我的兴趣所在，我想放在哪里我的注意力？我列出了我感兴趣的事物，感兴趣的知识以及我非常了解的事物。在这里，它们没有确定的顺序：写作读诗歌家庭学校…

在课堂上传递坏消息的4C。

她为“ A”哭了起来。让我再写一次，以防您错过它… 她突然泪流满面，因为她对接受测验中的“ A”表示敬意！既然如此，她在课堂上一直很努力，我们取得了一些认真的进步，我以为她会很高兴。那是前代数，而Sissy（不是她的真名，但让我们去了解它）在她开始时甚至连广告都没有减去负数。然后，她终于在小测验中取得了“ B”字。我为她感到骄傲。 “娘娘腔好！”我热情地说道。她看了看报纸。打她的书桌，发出一声可叹的叹息。我很困惑，但是演出必须继续。我继续上课。几秒钟后，茜茜的脸变红了，眉头皱了皱。然后她哭了起来。当我问她为什么时，她愤怒地哭着说她要100。…

我们需要他们

在发生另一场悲剧之后，教育工作者将在接下来的一周里花时间尝试帮助学生应对/管理/理解（不知道是否有正确的动词）所有已发生的事情。没有一天，我不会对教育工作者在最需要儿童时为他们提供安慰和支持的能力感到敬畏。这就是他们所做的。尽管他们可能知道一部分时间会花在帮助满足学生的社交和情感需求上，但我无法想象教育家期望自己拥有如此多的需求。但是他们做到了。我们的确是。是的，这里有支持我们应对社会和情感需求的支持。对我们需求的意识正在逐步提高。但是，我忍不住认为这是我们正在忽略的未开发资源。我们的学生。您没看错。我相信，只要我们让学生进来，我们的学生就能为我们提供帮助。他们每天和我们在一起想一想。我们每天在学生身上花费一到七个小时。虽然我知道我们是应该照顾他们的人，但我相信他们有潜力帮助我们。他们注意到我们没有的事情。他们可以告诉我们什么时候感到沮丧或压力。…

通过EdCamps收回PD

由教师组织并为教师组织的免费，参与者驱动的专业发展活动什么是EdCamps？ EdCamps具有一些遵循所有事件的基本原则：免费： EdCamps免费参加。这样可以确保无论您的背景，经济状况或地理位置如何，教育领域的所有利益相关者都能参加。非商业性且无供应商： EdCamps不受任何销售宣传和供应商的影响。相反，他们将重点放在教师和协作解决的实际问题上。重点始终是学习而不是买卖。参与者驱动：会议由参与者决定活动的日期。演讲和讲座遥遥无期。会议是圆桌讨论，每个人都有同等的声音。两脚法则： EdCamps独有的两脚法则规定，如果一个会议不能满足您的需求，则您有权站起来并找到适合的会议。如果您找不到会议讨论您觉得有趣的事情或实现自己的目标，请随时开始新的会议。共享，共享和共享更多：在EdCamps，分享您所学的内容很重要。即使具有免费和开放的性质，并不是每个人都可以参加每个EdCamp。…

诗歌：捉住看不见的人

我为学生们写了一首糟糕的诗：祖母，我多么爱你。可爱，祖母，你的意思是吨对我来说。你一直都背着我。为此，我感谢你。想象一下：拥有六十多年的历史了。有人为此感谢过你吗？你很坚强坚定不移地讲关于辛勤工作的讲道。奶奶，我挖你。我大哭，发泪。那是多少我崇拜你，但是你不再在这里… 不良诗歌的罪过之一是使五种感官几乎无法使用的罪过：坚持不懈的痛苦。眼雨…眼雨。…