教育 – 第8页小小书 XXshu

对万物的无情质疑

https://pixabay.com/cn/questions-font-who-what-how-why-2245264/ 在过去的一周中，我有机会参观了儿子的二年级，并观看了一些有关“天才小时”的演讲。基本上，每个学生在过去的几个月中都花了一些时间来学习他们感兴趣的主题，然后整理一个演示文稿，与其他学生分享他们学到的知识。尽管他们还很年轻，但我对学生们的演讲表现感到惊讶。首先，我想不起来有谁在班前停课。他们站起来，充满信心地分享了所学知识，甚至回答了其他学生以及我见过的大多数成年主持人的问题。演讲的问答部分让我感到非常有趣。 6至12岁的孩子真正好奇。他们似乎具有与生俱来的学习和了解生活世界的天生愿望，因此他们似乎提出了许多有趣的问题（通常是不止一次）的原因。孩子们还没有发问“愚蠢的问题”的感觉，他们也不害怕问“不安全的”问题。不管是好是坏，正如父母所知，他们还没有完全了解社会界限和过滤条件。他们相信一切都有答案，如果他们对给出的答案不满意，他们将不断提出尽可能多的问题，直到他们找到自己想要的理解。这与成年人相反，成年人往往只问最无聊和最明显的问题。害怕看起来好像我们没有能力或很聪明，我们关闭自己，假装我们实际上完全理解了呈现给我们的东西。我们点头微笑，有时甚至不听别人的回答。成人还经常问一些他们已经知道答案的问题。这是否是为了查看演示者是否真的知道该主题？这是因为成年人想测试自己的理解吗？…

通过对话进行教与学

当我们向某人教某些东西时，我们实际上是在学习另一人在教我们什么。因此，教学就是学习。这就是我们的互动价值可以确定的简单对等。我们在谈论什么，为什么在谈论它，与我们在谈论的内容没有多大关系？这里的“如何”成为决定因素，因为它指导了所有已执行动作的流程。除了“如何”的定义之外，只有一件事更重要，那就是可以用来计划它的时间。您为项目分配的时间以及在构造时间以执行步骤以完成项目时所采用的方法将您的实践与其他人的实践区分开。这次以及我们的处理方式成为我们众所周知的故事。这个故事代表了我们能够从中以及与之互动的人那里了解到的生活时间。我们参与的每个对话都涉及我们的学习和教学。结论讨论的质量取决于我们可以进行的学习和教学的类型。轮到我们倾听时，我们正在学习对话中的伙伴想要交谈的内容。轮到我们发言时，我们正试图在对话中告诉我们的合作伙伴我们要谈论的是什么以及我们每个利益是否有共同点的可能性。因为对话涉及这种交流，所以所有的教学经验基本上都应该是健康的对话。在Storyflock，当我们出于这种希望参与互动的愿望而设计新的电子学习体验时。对话一词已经在描述一种特殊的参与质量。由好奇心触发并准备参加交流的开放式参与。双方参与者都具有同等动机汲取见解的承诺

我们所知道的教育是否相关？ – Olugbenga Ojuroye –中

每个人都想成为有钱人。无需考虑金钱即可达到满足他们需求的程度。创造财富的旅程具有起点。无论您是辍学还是毕业，都没有关系。一些辍学被打破，而另一些则为自己做好。毕业生也是如此（尽管一个人可能会质疑毕业生或退学生比另一个机会多的机会）。没有富人缺乏教育。教育是创造财富的关键。四年探戈的相关性标准的大学本科学位需要4年才能完成。那所有的时间值得吗？在学校里花了很多钱之后，我们有什么工作保障？有些人害怕毕业，因为未来还有很多不确定性。但是这些不确定性难道不应该在学校解决吗？如果不能保证能找到一份工作，那为什么还要花那么多时间和金钱呢？这些是大问题。在《福布斯》（Forbes）的一篇文章中，库珀（2017）谈到了大学毕业生中的就业不足。统计数据显示，最近有44％的美国大学毕业生担任不需要大学学位的职位。…

寻找未来的技能。为什么我在Udacity学习数字营销纳米学位

当我获得新闻学学位后，我一生想要做的就是写作，创作令人鼓舞的精彩故事，激发人们的灵感。我认为自己擅长语法，并且对与使用交流来吸引听众有关的所有事情都感兴趣。学习之后，我开始在一家出版公司工作，负责出版教科书。我从中获得了很多乐趣，并从中学到了很多。它使我学习了如何使用图形设计工具（如InDesign和Photoshop）的基础知识。另外，我很喜欢能够以图解的方式向学生传达信息，并使他们易于吸收概念。我努力了解他们在同样情况下的需求和期望。资料来源：不幸的是，尽管有收获，但作为布局编辑的工作还是不稳定的。它主要基于临时项目和自由职业者。多年以来，我一直在公司之间跳来跳去，在上任期间，一旦完成了一个漫长的项目，我的合同就没有续签。到那时，西班牙的经济危机比以往任何时候都更强大。…

继续学习：廉价的知识扩展方式

如果您想成为您所在领域的佼佼者，那么责任就是您。无论您决定追求哪个领域，您都将负责选择学习的内容而不是学习的内容。在工作场所以外学习的次数越多，就需要更多的机会来提高自己的技能和绩效。我们在今年早些时候发布了有关向同事学习的方法。今天，我们将讨论您可以继续自己学习的方法。问自己一些问题：在开始查找材料和学习之前，您应该问自己以下问题： 1.您的目标是什么？每个人都有职业目标。也许您从来没有坐下来并把它们写出来，但是您已经考虑过了。您想做什么，需要学习什么才能到达那里？这些问题的答案将帮助您寻求正确的材料以供学习。 2.谁是那个领域中最好的？既然您已经确定了对学习感兴趣的内容，那么该进行一些研究了。查看谁是您感兴趣的字段的顶部。例如，如果您想了解业务或领导层，请查看最常阅读和引用哪些评论员。查看您喜欢的文章的作者，然后从那里开始工作使用这些名称，然后转到下面的资源以查找由这些人创建或教授的信息。每天向他们学习一点。…

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布卢姆的“学习分类学”只是他最有影响力的教育研究的一半

相对很少有人知道他的研究的另一个基石： 2-Sigma问题。在他的《学习分类法》中，布卢姆将认知任务的整个领域组织成一个日益复杂的金字塔。当眼睛扫视金字塔的顶部时，学生的认知负担增加。 Bloom的学习分类法–底部是面包和面食？这项研究最普遍的应用是提高教室的严谨度。布卢姆（Bloom）认为，教师（以及指导其教学的标准）不应仅依赖于学生了解概念。 simply积那些只懂事物的学生，会建立一个真正好的危险参与者，但实际上是糟糕的政策思想家，工程师，企业家等的社会。说从来没有危险的线索 Bloom的分类法是一种有效且被普遍接受的理想。您几乎可以在任何PD中听到有关“绽放”，“更高层次的思维”和“知识深度”的老师和学校领导的讲话。描绘布卢姆（Bloom）著名金字塔的图表装饰着多个教室的墙壁。 Bloom的分类法是一个巨大的，著名的想法，已经引起了极大的关注。然而，本杰明·布鲁姆（Benjamin Bloom）为教育界带来了另一种也许更强大的音爆，这就是所谓的2-Sigma问题。…

Doki推荐：2018年最佳儿童读物

随着2018年快要结束，我们回顾了这一年以及一些最适合儿童的书籍。查看下面的列表，以获取适合不同年龄段孩子的各种最佳读物！马特·德拉·佩尼亚的爱情本书探讨了从人生的第一天到童年及以后的所有方式，我们可以看到，感受到和体验爱情。山姆·海的星星在罐子里帮助迷失的星星回家的迷人故事使我们的小读者陶醉。父母们喜欢这本书每页一两个句子，使它处于满足感而不乏味的区域。这本书还包括一个神奇的结局。你好，布伦登·温泽尔你好，你好，是各种形式和大小的动物的欢快庆祝活动，其中包括30种濒危物种，这将激发孩子们照顾世界上所有的野生动物。《雪球》，艾米·威尔逊（Amy Wilson）女主人公斯诺globe是克莱门汀，一个梦a以求的12岁少年，在学校被欺负，母亲神秘地消失了。有一天，克莱门汀（Clementine）在她的小镇上发现了她从未见过的一所房子，然后走进去发现那里满是雪球。被困的人中有迪兰（Dylan），她曾经是学校的对手，他依靠她利用她新发现的魔法使他自由。当她开始释放囚犯时，克莱门汀发现自己陷入了交战的派系之间，与统治地球的可怕精神盖尼梅德（Ganymede）产生冲突。…

技术作家的最佳课程/书籍/资源

by ClickHelp —专业的帮助创作工具创建此职位是为了帮助技术作家找到有助于职业发展的有用资源。在这里，您将找到经验丰富的技术作家和刚刚开始其职业旅程的人的资源。乌迪米目前，这个庞大的学习门户网站为愿意提高技能的技术作家提供了15种可能的选择。一些课程涵盖特定主题，例如：API技术写作，制造业和航空航天业的技术写作。但是，也有几门课程有望提高您的技术写作技能。从客户的反应来看，以下在线课程非常适合初学者-专业技术写作：提高您的写作技巧（请注意，Ugur Akinci将是您的课程教授，他本人也是非常有经验的技术作家）。对于更高级的技术作家，他们应该查看本课程-技术写作：掌握写作生涯。它的创造者承诺将帮助您变得更加盈利和成功。 Study.com 该网站提供了坚实而透彻的技术写作课程，称为“英语305：高级技术写作”。该课程本身包括视频及其成绩单以及每个章节的简短后续测验。所有带有说明的章节都可以在课程页面上找到，该页面非常方便-您可以了解其中的内容并立即决定是否要注册。威斯康星大学欧克莱尔分校威斯康星大学为技术作家提供了令人印象深刻的在线课程清单。…

技术与学习

现代化教室中的Edutech 技术对学习成果有什么影响？这是一个反复出现的关键问题，旨在挑战或验证技术在课堂上的作用。答案通常取决于谁在学习，谁在教，什么在教（显然）。但是，更重要的因素是答案取决于这三者中的每一个与技术的使用之间的关系以及所使用的技术。例如：如果您尝试向成年学生讲授哲学，那么与大多数技术相比，与为本科生讲授代码相比，您将对大多数技术产生不同的影响。这与所使用的技术无关。那么我们如何评估学习中的技术？有这么多可变因素和条件影响，很难做出一般性的观察或结论。在这种情况下，我们仍然可以查看更具体的情况并检查那里的影响，然后尝试从那里推断出内在价值。这可以帮助我们回答为什么我们应该在教室中包含技术的问题。回到上述三个因素，我们可以默认默认任何专业教育者都将使用/采用适合于内容和学生的方法和工具，从而使教师脱离主观因素。这种无私的观点并不总是可行的，但是鉴于教学是旨在实现可衡量结果的服务行业，因此我认为这是一个公平的立场。这使我们成为学生和主题。对于学生来说，这可能是一个更简单的方程式。显然已适应技术采用的年轻学生（我们可以称其为数字本地人）应被视为课堂技术的最佳候选人。即使在低收入的情况下，孩子们也表明，通过共享或很少使用技术，他们可以迅速接受并吸收其细微差别和倾向，从而产生巨大的效果。此人群更容易采用某些技术，包括社交媒体，协作和引用以及基于游戏的学习。…