为什么我喜欢学习却讨厌学校

在撰写本文时,我坐在伦敦举行的一次营销会议的自助午餐上。 我刚刚参加了一个很棒的研讨会,内容涉及付费的Facebook广告的使用以及它们与人类和消费者心理的关系。 在那20分钟的谈话中,我结束了5页的手写笔记。 这在我自己的脑海中提出了一个问题:“为什么我现在22岁时比现在在实际的特定学习环境中爱学习那么多”。 所以我决定探讨这个话题。 对我而言,成长不是学校的学习环境。 我的朋友们也去参加了这项强制性运动,这迫使我穿上一件讨人喜欢的制服,直到18岁。 我觉得经验教训妨碍了我的实际经验,而我所教的一半信息根本没有用。 我不是一个不好的学生,我获得了相当不错的成绩,但这通常是由于良好的记忆力,而不是学习的乐趣。 在大学期间,我确实记得我喜欢我的前几节课,纯粹是因为我正在学习自己为自己选择的主题。 但是不久,即使那样也变成了琐事,而不是知识上的经历。 把自己拖到研讨会上谈论阅读,我没有情感上的联系,只是让我感到无聊和沮丧。 那这告诉我什么呢? 我秘密地是学习的叛逆者,并且只有在不被迫学习时才能享受它吗? …也许。 也许是由于个性因素。 目前,我在一个自己从未想象过的领域工作,当然也没有在学校里教过。 这与我的学位无关,是我在职业生涯中可以实际使用的东西。…

“我们如何学习?”学习理论的历史

树木彼此“交流” 1。 “我们生活在别人的话语世界中。” Mikhail Mikhailovich Bakhtin 语言是地球上每一个曾经走过的人的一部分,是“人类知识”方舟中最古老的工具,旨在作为我们内在思想和情感的认知体现。 通过语言,我们在塑造周围环境的同时,也通过双向关联关系对其进行内部塑造。 借助言语的力量,我们可以像破坏世界一样轻松地建立世界,我们向虚构的实体致敬,我们共同构建记忆,并向他们学习。 将语言定义为思想的表达,或者甚至是为了达到高级理解所使用的工具,就是要赋予语言个体特征,这些特征也可以作为与他人联系的一种方式。 思维是文化实践的结果,因此来自不同背景的人们通常会构架社交互动以及如何以不同的方式表现社交互动(Smagorinsky,2007)。 言语作为文化蓬勃发展的最深层根源,有时同时代表思维活动的开始和结束。 亚里士多德知道以特定方式对齐单词以产生理想结果的潜在后果。 精神 , 徽标和可悲的概念出现在一个西方教育的主要支柱已经建立的时代,甚至在希腊以外的其他几个文明国家也有其结构良好的口头指示概念(Cubberley,1920)。 语言的发展从一开始就依赖于说话者与听者之间的直观理解(Riegel,1976)。 为了使对话成功进行,期望参与该过程的所有行为者都有意识,他们需要主导一种共同的语言。…

都是平衡问题吗?

自9月以来,每个假期的每个星期三晚上酒吧,我们都会在体育馆举行橄榄球比赛。 从8.00pm到9.00pm,一切都欢迎。 我们甚至有几个Pennthorpe爸爸的朋友,他们有机会四处跑动(或喘不过气来)一个小时左右,基本上是将球踢入一个球门或品尝尝试。 我们有多达15个,因此我们很受鼓舞,现在正在讨论针对其他预科学校父亲足球队的实际比赛! 现在,我不希望陷入性别角色的刻板印象,也不希望因为其可感知的脆弱性或特质而嘲笑性别。 恰恰相反。 不适合我 解释为什么甚至揭开这些重大而古老的仪式的神秘面纱,例如观看实况体育节目或爱好与引擎或鞋子,帽子或现实物体模型相关的事物。 上周五在BBC上有关女孩对自我价值的感知的项目突显了我们必须对Pennthorpe的所有孩子保持平衡并承认每个人的自我意识的重要性。 http://www.bbc.co.uk/news/health-38717926 作为学校,我们是一个家庭,因此我们致力于为所有成员提供正确的牧养服务。 这并不意味着女孩的芭蕾舞或男孩的鲁格。 人类比这要微妙得多。 我们了解,性别,个性和个人福祉都会对您作为学习者(或实际上是成年人)的身份做出贡献。 因此,我们在教室中进行调配的方法需要认识到,每个孩子的需求和兴趣各不相同,从每周到一周,每天到一天甚至从一堂课到另一堂课都是如此。 规划这种细微的,量身定制的学习方法具有挑战性,但可以实现。 它是我们如何重新定义预科学校教育的核心,并且是我们作为学校的承诺,是成就卓越,学术和田园的关键之一。 我们通过以下方式做到这一点:…

学习之旅…– Samyuktha.S –中

图片提供:哥印拜陀的芒果教育。 学习之旅… 爱因斯坦(Albert Einstein)有句著名的话是这样的:“教育是人们忘记了在学校学到的东西后剩下的东西。”经过20多年的学习,我偶然发现了这句话,并心想:“多么真实这是!” 首先,我对这种思想本身感到震惊。 主要是因为我认为自己一生中至少有20%的时间都花在了努力上,后来在反思自己的整个学习过程中,我发现自己将自己的兴趣放在了后排而不是考试上,提交和截止日期。 我想我的第一个震惊是在我加入建筑师事务所实习时。 这是我非常喜欢的现场工作,学习不受限制,但这也是我面临许多挑战的地方。 最初,当我开始工作时,我不知道发生什么事情的头或尾。 当我从建筑师那里收到第一笔租金时,我感到很ham愧,但是一段时间后,出现了一个问题:“我在大学学习什么?”! 带着这个问题,我参加了在乌代浦的Swaraj大学设计的自学课程,探索并尝试了两年的兴趣。 当我真正开始用自己的双手开始建造时,对错误和犯错误的观察和经验对我的教益远超过任何大学讲座所教给我的。 当我在现场经验丰富时,我在纸上无法理解的概念就刻在了我的脑海。 图片提供-Rahul Hasija 例如,在我上大学的时候,比例的重要性从未出现过。 对我来说,它们只是我在考试中必须重现的数字。 当我进行泥灰泥实验时,我的比例降低了。…