学习之旅…
爱因斯坦（Albert Einstein）有句著名的话是这样的：“教育是人们忘记了在学校学到的东西后剩下的东西。”经过20多年的学习，我偶然发现了这句话，并心想：“多么真实这是！”
首先，我对这种思想本身感到震惊。 主要是因为我认为自己一生中至少有20％的时间都花在了努力上，后来在反思自己的整个学习过程中，我发现自己将自己的兴趣放在了后排而不是考试上，提交和截止日期。 我想我的第一个震惊是在我加入建筑师事务所实习时。 这是我非常喜欢的现场工作，学习不受限制，但这也是我面临许多挑战的地方。 最初，当我开始工作时，我不知道发生什么事情的头或尾。 当我从建筑师那里收到第一笔租金时，我感到很ham愧，但是一段时间后，出现了一个问题：“我在大学学习什么？”！
带着这个问题，我参加了在乌代浦的Swaraj大学设计的自学课程，探索并尝试了两年的兴趣。 当我真正开始用自己的双手开始建造时，对错误和犯错误的观察和经验对我的教益远超过任何大学讲座所教给我的。 当我在现场经验丰富时，我在纸上无法理解的概念就刻在了我的脑海。
例如，在我上大学的时候，比例的重要性从未出现过。 对我来说，它们只是我在考试中必须重现的数字。 当我进行泥灰泥实验时，我的比例降低了。 混合的灰泥看起来很神奇。 抹灰后，表面是如此光滑，因此我投入了很多精力进行设计和整理。 唉! 三个小时后，石膏干了，表面充满了裂缝。 我整天感到沮丧……我把石膏混合物重新做了大约三遍，直到我做对了。 我学会了从未对混合物进行最初的测试就永远不会进行。 而现在，我将永远不会忘记粘土，泥土，稻草的比例为1：3：2。 理解不仅止于数字。 我对秸秆作为粘合剂（如拉伸力）和粘土（随压力的增加）的理解。 我了解到，当粘土含量更多时，就会出现裂纹，因为粘土对石膏的压缩程度超过了所需。 如果没有足够的黏土，则灰泥变得无法容纳。 我实际上了解压缩和拉伸是如何工作的。 我以为我在大学里就了解了建筑科学的基本概念，但后来变成了我无法应用的概念。 这样的经历告诉我，除非我能应用一个概念，否则我还不了解。
我意识到，为了收集数据而进行的阅读，写作和记忆与知识不同。 我认为而且我觉得知识来自一个完全不同的领域。 我觉得数据就像在空中写，写的那一刻就消失了，但知识始终与我们同在。 从体验式学习的旅程开始，我对体验式学习的信念增加了十倍。
美国教育学家戴维·科尔布（David A. Kolb）说：“学习是通过经验的转化来创造知识的过程。”根据科尔布的体验式学习周期，当一个人经历四个阶段的周期时，便可以看到有效的学习： （1）具有具体经验，然后（2）对经验进行观察和反思，从而导致（3）抽象概念（分析）和归纳（结论）的形成，然后将其用于（4）将来检验假设情况，带来新的体验。 （McLeod，2010年）
当我开始体验式学习的旅程时，我首先提出了一个问题：“我接受了什么样的教育？”现在，我提出了一个问题：“周围的孩子们都在接受什么样的教育？”
