不要让拼写检查破坏学生的写作
拼写检查会打断学生在探索自己思想时“在该区域内”时刻所发生的深刻思考 奥利弗·托马斯·克莱因(Oliver Thomas Klein)在Unsplash上摄 “太太。 容,这怎么了?”艾米丽在上课时盯着她的笔记本电脑屏幕问我。 一条短语下方漂浮着一条绿色的波浪线,再次打断了她人生中那篇论文的初稿。 “我们稍后会解决。 留在这儿。”我回应,希望她能很快回到自己思想中的创造力,继续起草自己的论文。 作为作家和老师,我知道准确表达自己的想法非常困难。 为了准确表达自己,我必须达到的这个区域,这种创造性的幸福感-无论您想称呼什么,都拥有有意义的写作的真正本质。 但是,对于学生来说,在拼写,语法和机制(应在过程结束时进行的编辑任务)打断写作的早期阶段时,很难在起草过程中达到这种创造性的幸福感。 这就是为什么我告诉我的学生在草稿甚至修订过程中都忽略拼写的原因。 我告诉他们忽略逗号问题和大写问题。 当他们使用它时,请忽略Google Docs或Microsoft Word提供的其他“有用”建议。 哎呀,必要时禁用这些扩展。…