“先喷水”

三年前,我在三到六岁的蒙台梭利教室里当了一年的驻场艺术家。 当我第一次走进这个空间,期待一个混乱,混乱的房间,和尖叫着的孩子们横冲直撞时,我真的感到很惊讶-就像我记得自己的学龄前经历一样。 相反,它是一个安静与和平的地方。 孩子们坐在课桌旁或地毯上,全神贯注地上课,老师的观察时间比讲话多。 他们的教室经过精心布置,摆放着简单又漂亮的学习材料,我发现这些材料绝对令人赞叹。 这些材料就像是极简主义的雕塑作品-简化的形式,没有多余的色彩或爵士乐。 在学前班期间,我与孩子们一起制作艺术品,并为他们搭建了制作艺术品的环境。 后者实际上是一个非常具有挑战性的想法-我在美术学校里度过了六年的尝试。 您如何创建必要的限制以产生最大的表达自由? 在我的一些初次尝试中,我会天真地带上彩虹的每种颜色的涂料以及我能找到的所有画笔。 我想我认为这对孩子有帮助,为无限制的探索提供了许多选择。 但是结果是一堆泥泞的油漆,大部分都覆盖在桌子,地板和衣服上。 当我疯狂地试图统治我造成的混乱时,所有的颜色都涂成了可怕的棕色斑点。 学校的校长是一个睿智的女人,很少在耳语中说几句话,对我说:“先涂水,再涂油漆。” 什么? 对我而言,这是有关蒙台梭利方法的关键课程的核心: 通过隔离构成更复杂技能的最基本步骤来搭建脚手架 。…

我的桥梁,从文学语言到计算机语言

我的桥梁,从文学语言到计算机语言 当大自然是获取知识的媒介时,知识更甜蜜 “克里斯,我承认您擅长用法语,英语,斯瓦希里语和基尼亚尔旺达语交流,但不要告诉我您也可以处理。” 这是Fabrice,是我的一个朋友,发现我正在使用Andela家庭学习课程进行自我测试后,以一种惊讶的语气。 对于语言学家和计算机程序员来说,当语言“ LANGUAGE”一词根据每个人的观点触及他们的耳朵时,听起来可能会有所不同。 这是因为前者仅会理解法语,英语,Kinyarwanda,斯瓦希里语等语言,而后者会自动考虑C,C#,C ++,JavaScript,Python,Rubi等语言。 实际上,通常我一生对文学语言充满热情。 这有助于我在12岁时达到流利的四种语言。 我什至曾经参加我大部分时间都赢过的地方语言比赛。 因此,在我的同事中赢得了名声。 但是他们不知道我能走多远。 在P3中,我第一次被计算机科学所认识,从那里我就爱上了它。 这使我渴望有一天成为一名开发人员。 但是,从哪里可以得到这种直觉,但是随着我长大,我更倾向于科学而不是IT? 以成长的心态,我用自己的语言稳定性尝试了一下。 我只是对自己说,如果我能最好地掌握这四种语言(我指的是法语,英语,基尼亚卢旺达语和斯瓦希里语),为什么不使用计算机语言呢?…

计算机科学学位的有用教科书

编者注:这篇文章最初发表在她的个人博客Cassey的Thoughts中。 在大学学习计算机科学的那段时间里,我遇到了几本非常有用的教科书。 (这可能令您感到惊讶;当我终于开始找到它们时,这对我来说是一个惊喜。)我在这里与其他可能会编程的人分享,但他们对自己会学到的东西还没有信心。正式的计算机科学(CS)课程。 本书提供了关于面试中可能出现的许多基础CS主题或算法的快速入门指南。 在与大型科技公司面试之前,曾向同行推荐。 这对于清理您可能曾经学过但被遗忘的主题非常有用,并且可以使您意识到可以使用哈希图解决似乎所有的面试问题。 在概述级别介绍概念,因此这也是将CS学生期望了解的事物类型引入的一种好方法。 这是编写干净,可维护和正确的软件的权威参考书。 这是我从更有经验的团队成员通过详细的代码审查中学到的所有东西。 这本书不只是参考书,而且您可以随时学习新知识。 数学是美丽的-在这本书之前,我不知道! 它真的让我大开眼界,以崭新的方式考虑数学,并欣赏其哲学基础。 我没有在课堂上找到这个,但它涵盖了高级数学课程可能会向您介绍的主题。 对于初学者来说,可能不是最好的参考书,这是一本有关计算机科学家开发的许多规范算法的大量参考书。 伪代码有时可能很难理解,但文字说明很有帮助。 这是关于博弈论和代理设计系统(可以做出决定的自治生物,可以是从计算机模拟到人类的任何事物)的非常容易理解的文字。 它帮助我开始思考如何构建对个人和团体的激励机制,以促使出现期望的行为。 这是一本清单,对程序员和计算机科学家以外的人们都将有所帮助。…

在校外时间构建#CSforALL

2018年10月8日,CSforALL将主办Mo’Time for CS ,这是一次全国性的聚会,旨在为在密歇根州底特律举行的 2018年度CSforALL峰会奠定基础,将计算机科学教育整合到校外时间(OST)中。 在CS Mott基金会,STEM Next Opportunity基金以及RBC资本市场等机构的支持下,来自课余,暑期学习,图书馆,博物馆和其他OST空间的受邀从业者,倡导者,决策者,研究人员和专家将花费在同类工作峰会的第一天。 当今的目标是发展对CS教育的共识,从有前途的做法和现有研究中学习,并创建一个包含公众意识,有前途的做法,研究和评估以及公共政策的战略蓝图。 纽约罗斯福岛康奈尔科技大学 为了开始探索水域 ,我们召集了一小组富有思想和奉献精神的人,其中许多人已经在纽约市生态系统中一起工作,来到了康奈尔科技园区,以探索将计算机科学整合到非正式教育空间中的可能性。 课后,图书馆和博物馆的教育者,技术人员,研究人员,倡导者和其他专家们花了一天的时间对K-12 CS框架(以下简称“框架”)的特征,机遇和挑战以及附加值达成共识。主要针对传统学校环境而设计。 最终 ,团队对前景和潜力充满了热情和活力。 参加者讨论了下一步,包括为不同的学习环境开发练习摘要和流程图,以及为OST创建专门针对OST的附录或修改其版本,并包括当前框架中缺少的内容。…