教师 – 第7页小小书 XXshu

国信

亲爱的郭小姐，您有看过美国电视连续剧《中间人》吗？它描绘了郊区郊区中产阶级家庭Hecks的滑稽动作，以及他们的日常斗争。这是一个五口之家-妈妈，爸爸和他们的三个孩子。最小的孩子，砖头，是一个书虫。在任何情节的大部分时间内，您都会发现他的鼻子埋在书中。任何书。由于他的痴迷，他的父亲几次在节目中试图没收布里克当前正在读的书。但是，它并没有太大的区别。砖从未停止阅读。拿走书时，他会忙于阅读路标，小册子，说明手册，以及几乎所有带有中央和/或外围视野的单词。布里克的这种痴迷使他成为了我最喜欢的角色。对我而言，2017年至少在阅读方面是丰收的一年。我全年，每一分钟，每一秒钟都读过书，几乎不关心周围的环境。我在交出身份证以在机场获得登机牌，在拥挤的火车内，无聊的乘车，有弹性的人力三轮车中阅读书籍，在旅行和日常上下班途中一直如此。我看过书，躺在我的小床上，沉迷在靠近窗户的豆袋里，耐心地坐在沙发上，看不见前面的电视，即使是在厨房里煮咖喱饭的时候。我正在迅速接近100分，就像塞巴斯蒂安·维特尔（Sebastian Vettel）在中等挑战性的墨尔本赛道上蜿蜒曲折地骑着他的法拉利车，自信而自信，并轻松地朝着方格旗前进。…

作为公民领袖的教师

学校是我们在同行中发现自己的第一站，学习协作和社区的价值。在这个日益分裂的世界中，这些教育空间及其核心教师的重要性不可低估。我们依靠老师来应对课堂外发生的文化和技术变革，并就重要问题对青少年进行教育。教师有能力为学生提供他们从事公共生活和灌输成年后的价值观所需的工具。这就是为什么我们在教师协会相信老师是我们社区所需要的公民领袖。公民领导力的概念是我们最近的章节启动活动中经常出现的话题，在这里我们召集我们的教学团体讨论设计思维的方法和思维方式及其在课堂上的应用。这项活动标志着我们的计划日历的开始，在该日历中，我们为教师们做好了准备，以应对他们所在学区的设计挑战。开赛开始于在斯坦福大学学校举行的“一次对话晚宴”，老师，原则和地区领导者讨论了教师作为公民领导者的概念。与会者考虑了从教室政治到枪支暴力和学校安全等问题。目的不是要产生坚定的答案，而是要创造一个环境，使教师可以将自己的个人经验带到餐桌上，并讨论对他们最重要的问题。第二天在IDEO Palo Alto举行的开赛继续进行，当天的主题是“生态系统”。公会团队将生态系统视为健康学校环境的有效生产类比：不断变化，敏捷并适应其中的生活多样性。这种灵活性对于在学校中创造创造力的文化至关重要，在这种文化中，学生和老师能够好奇，合作并相信他们创造变革的能力。创新中心的克里斯汀·布罗姆（Kristen Brohm）解释了圣沃兰河谷学校的生态系统。像整个IDEO一样，行会认为同理心是创造文化的基础。开学典礼的老师被要求集思广益，对他们说“不”的情况进行比较，并将其与他们拒绝学生要求的情况清单进行比较。…

使用IPEVO PageStay保持打开书页的状态！

您是否总是在使用文档摄影机显示和教学内容时发现书页没有保持打开状态而感到烦恼和烦恼？看看PageStay-一种简单而甜美的解决方案，我们想出了它来阻止您的书页翻转！有了它，您的双手就可以保持自由，因此您可以完全专注于教学，而不会因翻页而受到干扰。这是PageStay的简短介绍视频： PageStay可以直接使用，即开即用-只需将其打开，将书放在文档照相机下，转到要显示的页面，然后将翻转的页面插入PageStay的剪辑中即可！在整个课程中，书页将始终保持打开状态，以进行大屏幕投影。哦，别忘了，PageStay也可以在书的两侧使用！使用文档照相机时，请放开手进行教学

在当前的教育系统中，电子学习对孩子的积极影响

您是否曾经注意到，Kids在技术方面总是比您更好。数字技术已经逐渐渗入我们的生活，以至于我们似乎几乎没有注意到它的影响。数字技术改变了教室的面貌。教育与在线世界越来越融合。教育界目前正在经历一场悄悄的革命。不仅大学，而且许多学校都将在线学习纳入其日间课程的一部分。技术与教育的融合彻底改变了学习。在线学习的一些积极影响如下：共享经验电子学习可以以许多不同的方式来利用。它可以协助进行家庭作业，学校活动，讲座，有时甚至可以完全取代教室。学生可以访问基于Web的程序来探索信息，视频，游戏，测验。技术是教育的补充，但它也有可能完全取代课堂教学。当人们向偏远地区寻求信息的人们伸出援手时，它会使教育民主化。这也使老师和学生之间的互动更加个人化。遵守标准电子学习的另一个积极影响是，它有助于严格按照标准创建课程。它还有助于均匀地分发信息。…

我们的教育体系应如何适应21世纪？

最近，我偶然遇到了安德烈亚斯·施莱歇（Andreas Schleicher）的世界一流课程：如何建立21世纪的学校体系。安德里亚斯是经合组织秘书长的教育政策特别顾问。他是经合组织国际学生评估计划的协调员。因此，他分享的见解似乎是可信的，值得认真考虑。图片来源：www.pixabay.com 一些重要的见解包括：鉴于我们今天面临的无数挑战-资源枯竭，人口增长，气候变化，技术中断等，现代教育应旨在增强适应性，认知，社会和情感适应能力每个经济时代都有核心资产。例如，土地农业时代；资本工业时代；技能，知识和品格-今天（尽管以色列历史学家尤瓦尔·诺亚·哈拉里（Yuval Noah Harari）可能会说出数据）基于人的潜力的增长模式可以更具包容性，弥合我们社会中的社会鸿沟有必要从传统的（从老师到学生的说明性和单向沟通）转变为协作学习。他提到了日本的Kosen学校，在这些学校中…

期望自己对学习者的期望。 #HowKidsWork

在Twitter @How_Kids_Work上找到我们，以获取有关非常规课堂教学的更多见解和实用技巧。充分利用学习成果。在我目前与之合作的学校中，我们的PD会议在教学日结束时被错误地安排了。每个星期三，所有学科领域和年级的老师都会竭尽全力将身体抬离办公椅，并将其带到会议大厅。我们应该参加每周进行2个小时的专业培训。一旦到达那里，除了咖啡杯和一张脾气暴躁的脸，我便凝视着四周，沉浸在这种绝望和冷漠中。老师聊天。在整个过程中，老师都下课。不会关闭馅饼孔超过5分钟以供我们听取指导的老师。老师们郑重地认为，交换Pinterest想法或2018年有机蔬菜汤食谱与他们未来的整个教育生涯息息相关，因此坚定地盯着手机。换句话说，我们的行为与学习者在钟声将他们从教育系统的困境中拯救出来之前的最后几个小时完全一样。在无休止的缺勤和家庭作业记录表的恐惧中，我们白天在超严格的教室中向学习者展现的所有专业精神和承诺，一旦我们在PD会议上接受相同的测试，所有这些都将落空。…

不时测试，不时学习

现在是四月，所以有一个大家都熟悉的截止日期，我不是在谈论税务日（顺便说一下，4月18日，星期二）。如果您是一名教育工作者，您会知道4月份值得纪念的另一个原因是：测试季节，一年中的一段时间，我们花费大量时间指导测试，而不是教授批判性思维技能和培养创造力。近年来，在标准化测试方面，教育工作者和家长开展了许多活动来恢复平衡。 NEA的“学习时间”活动重点在于过度测试，冗余测试以及任何浪费宝贵时间来浪费教与学的测试。今年，由于新的联邦教育法《每个学生都成功法案》（又称为ESSA），我们的竞选活动重新焕发了活力，并更加关注重点。 ESSA使我们有机会审核不仅由联邦和州政府，而且由学区进行的所有标准化考试。这样，我们可以查明重复，不必要或不是特别有用的测试。审核肯定会支持我们的经验告诉我们。让我这样说：如果我们对每项测试进行一角钱，全球范围内就会出现铜短缺。（是的，铜。这就是一角硬币的主要成分。）几年前，当NEA对1500名K-12之前的教师进行调查时，超过40％的人说，强调提高标准化考试成绩对他们的课堂有负面影响。一位老师说： “我宁愿帮助学生学习如何进行研究，如何进行讨论，如何探索争议以及如何完成多任务项目，而不是教他们如何回忆考试的事实。”…

阅读理解：这是什么以及如何提高阅读能力

阅读理解：这是什么以及如何提高阅读能力阅读理解：这是什么以及如何提高阅读能力许多人认为他们的阅读技能是理所当然的，而阅读的动作并不像看起来那样简单-它需要几种大脑功能来协同工作，以穿越多层上下文和含义。所有这些都是为了抓住文本的主要思想并从我们发现的内容中受益，不幸的是，对于我们中的某些人而言，这是一项棘手的任务。那就是阅读理解成为舞台的时候。我们采访了“ Shkola Aktivnogo Myshleniya（SHAMY）”总监Maxim Ilyin，了解了阅读理解是什么以及如何提高阅读理解。什么是阅读理解阅读理解旨在搜索解决特定问题所必需的信息。它包括以下技能：找到必要信息的能力；…

通过这13个目标有效地计划阅读教学

阅读老师对每个读者都有两个大目标：要熟练，要发现一生对阅读的热爱。在短期内，它有助于专注于特定目标并为学生提供实现目标的策略。为每个读者找到一个正确的目标可以帮助您管理差异化，并确保您在正确的时间向合适的学生教授正确的策略。举世闻名的教师和教职员开发人员詹妮弗·塞拉瓦洛（Jennifer Serravallo）将这13个目标用作指导教学的目标。 1. 新兴和紧急阅读在读者开始阅读常规印刷品之前，他们可以通过使用图片来做很多事情：在页面上讲故事，仔细阅读非小说类书籍中的图片以了解主题和细节，并与合作伙伴一起欣赏他们的书。 2. 阅读参与参与就是一切。理查德·阿灵顿（Richard Allington）的研究表明，学习阅读的最大差异在于实际阅读所花费的时间。学生需要学习如何专注于阅读，提高耐力以长时间阅读和跨页阅读，以及选择自己喜欢的书。参与不仅仅是守法或专心工作。这是关于帮助孩子们喜欢阅读。 3.…

教师的自白：发生学习，发生**

钦奈Priya Desikan “人天生就是学习动物。鸟儿飞翔；鱼游人思考和学习。” 〜约翰·霍尔特（John Holt），摘自“儿童如何学习” 是的，我曾经当过老师。是的，我一直不知所措，担心学生们的学习，然后以为发生了这种事就高兴得跳起来。是的，我已经制定了详尽的课程计划，不得不将其抛在脑后；制定了永无止境或难以实现的目标；想到的策略通常比孩子更能帮助我；创造了类似于艺术品的教学材料，并且比我自己更评价其他人。一直以来，我都有这样的观念，即孩子们不能自己“学习”，他们需要被“教”。我作为老师和父母所做的一切，都源于这一观念或想法。当我以为以孩子为中心时，我实际上是在以自我为中心-学习的整个过程和快乐始于我，而在于我有能力“教”他们生活中必不可少的技能-但是，谁的生活呢？我真的很了解我的每个学生，我可以决定他们需要学习什么以及如何学习吗？…