成长心态 – 第3页小小书 XXshu

非技术创始人的成长黑客

创业生活艰辛。你知道那不是吗？准备好MVP，启动正确的业务，找到合适的团队，吸引最初的客户并建立渠道。发生了很多事情。甚至毕竟，大多数创业公司都落在了死亡的创业谷中。增长黑客可以改变这一点！图片来源— marketerosdehoy.com 首先，成长骇客并不是神奇的药丸，它可以帮助您从零变成英雄。这只是少花钱或少花钱多办事的一种方法。秘诀是不断进行实验。作为创始人，我避免称自己为成长型黑客，但实际上，这是对工作的未说需求。成长型黑客是我们创始人在各个时期都需要的东西，尤其是在早期。时间紧迫，金钱少，团队规模小-坦率地说，我们没有像成熟公司那样的奢侈和带宽。我经常发现自己与其他创始人聊天，讨论增长黑客，什么有效，什么无效。有时偶然性是如何发挥作用的，而有时它只是明智的。本文只是以黑白方式获得我的所有理解，并且在此过程中可能还会帮助绊脚石的创始人！！因此，无论如何，迈向旅程的第一步就是拥有一个适销对路的产品。…

是时候换个完全不同的东西了

改变对花园和生活都是有益的滑过通过滑我们做，吃，看和看相同的东西。我的超市在线订购页面具有“您的惯用商品”功能，因为很明显，每周我的订单中有80％是相同的。如果我不选择这些物品，它会在我结帐之前提醒我。奇怪的是，在一个以最新事物为主导的世界中，我们坚持尝试和检验。也许这可以解释电影特许经营的主导地位，重新想象和重制以及疲倦的续集。风险比完全新颖的东西低得多，但最终也不是很有趣。新挑战当您沿着相同的路径穿车辙时，请在其他地方进行攻击。通常最好是从小处着手，这样可以减少风险，但回报仍然值得。这可能是真正有价值和有意义的事情的开始。以园艺为例；我每年都会成长或做出新的东西。在花园的早期，这是一块空白的画布，这很容易。但是，我没有钱，所以通常是种子而不是植物。我尝试了不同的种子，并找出了花费最小的方法。我种了几乎买不到的东西，例如红叶蓖麻油植物蓖麻（Ricinus…

我如何应对最近的学习挑战

成长心态学习有时会很有趣，但是学习技术技能可能会很辛苦。让我们假设一个场景，即一个学生没有很高的技术背景知识。这样的学生通常可以选择以下两种方法之一：要么完全放弃，要么放弃学习。如果学生选择后者，通常迟早会克服学习挑战。这就是增长思维定势的来源。成长心态基本上会挑战您学习在大多数情况下可能超出您的舒适范围的新事物。最近，我在git合并冲突中的经历说明了我如何将这种思考过程用于解决项目中的挑战。我最近从事的项目需要git工作流程；创建开发分支并从中创建功能。对此的非技术性解释是要求我严格遵守标准程序的项目。该项目的工作进行了大约一个星期，直到我在请求请求中遇到合并挑战为止。简单来说，我的项目结构存在内容问题。这是我第一次遵循这种严格的编程模式，所以这个错误对我来说是新的。我的第一个直觉是恐慌事情正在南移。但是，我使自己平静了下来，并对该问题进行了一些研究。很快，我就迷失在网络技术网站上的“答案”中。…

为什么我们都需要成长心态

如今，关于“成长心态”的讨论很多，尤其是在学校。人们普遍认为，当我在学校读书时，无论您拥有什么能力和性格，都是终生的坚持。幸运的是，近年来已经进行了许多研究，而诸如卡洛尔·德韦克（Carol Dweck）这样的研究人员因发现了增长心态而被发现，实际上我们的大脑有能力在我们的一生中学习和改变。我们可以不断创建新的联系和反应。这是真正的游戏规则改变者！你不能再以不能做某事为由，因为那不是你大脑的工作原理。如果您想学得足够糟糕，至少从理论上讲，您可以。什么是“成长心态”？ “ 根据德怀克（Dweck）的观点，“按照固定的思维方式，人们认为他们的基本素质（例如才智或才能）仅仅是固定的特质。他们花时间记录自己的才智或才干，而不是发展自己。他们还相信，只有人才才能成就成功-无需付出任何努力。” ”（来源-https://www.edglossary.org/growth-mindset/）因此，如果您的心态是您对自己的信念，那么拥有固定的心态就认为您无法改变，而成长的心态则认为可以改变。为什么这个这么重要？好吧，如果我们相信自己是聪明，关怀，固执，脾气暴躁的人……那就是“我们的样子”，那么我们就没有动力去改变自己或我们的生活。通过相信自己可以改变自己的性格并学习新技能，您就可以尝试，学习和真正发挥潜能。…

您从失败中学到了什么？

我一直在做我做不到的事情，以便我可以学习如何做。 – 巴勃罗毕加索您是喜欢做新事物来学习如何做的人吗？就像这句话里的Pablo Picasso一样？还是因为害怕失败而犹豫？也许您没有意识到自己的最佳学习来自失败中的学习？从很小的时候开始，我们就被告知犯错是很不好的，并且必须避免犯错……否则，可能会导致不愉快的后果。然而，事实是，失败和犯错是成功的必要部分，这是无法避免的。只有当您决定在余生中“发挥安全”，并且乐于呆在舒适区并停止扩张并享受不断增长和发展的令人振奋的感觉时，才能避免这种情况。但是，那不是您真正想要的，对吗？失败是学习的关键部分，但并非所有人都了解失败的重要性。失败有三种，其中两种是好的。了解努力与准确性之间的权衡。通常，您完成任何任务的工作越多，您将执行得越好。但是，将太多的工作投入任务中，您已经花费了宝贵的时间，而这些时间本可以在其他地方使用。因此，校准一项任务值得付出的努力是很有价值的。其次，即使您付出了足够的努力；…

我如何知道未来四年的工作方式。 TIA ！！！

有时候，您永远都不知道接下来的一个小时会做什么，但确实令人惊讶的是，我如何知道接下来的四年我会做什么。就在最近，我受雇于安德拉（Andela），并获得了多年的技术领导奖学金。即使我知道我在Andela的工作期限为四年，但我仍然无法说出未来四年的工作，毕竟，我的生活并不仅仅与Andela有关。但是，在安德拉（Andela）待了两个星期之后，我就能自信地预测出未来四年的早晨，下午或晚上我将会做什么。多亏了Andela出色的入门程序， M1程序和Simulation Induction，这两个是什么？ M1计划旨在帮助我们（新的Andelans）识别Andela的任务并接受它。它帮助我们了解了安德拉文化的真正含义：EPIC（卓越，热情，正直，协作），我们对它们进行了反思，并讨论了如何利用它们来实现在M1期间为自己设定的明智目标会议。我们能够直观地看到我们在安德拉（Andela）的住宿情况，将要遇到的挑战以及如何克服这些挑战。我们还提高了许多软技能的水平，这些软技能将确保我们在安德拉（Andela）及其他地区获得成功，这些软技能包括时间管理，文化意识，如何向他人表示同情，从他人的角度思考，如何有效地开展工作。尽管该程序仅在恢复后的前两周持续，但我不知道如果不参加该程序会是什么样。我和我的同事在M1计划的最后一天模拟是一个学习程序，其中Fellows通过在模拟的敏捷软件开发团队上构建Web应用程序来开发世界一流的软件开发人员的技能。因此，模拟归纳是进入模拟的一天。模拟归纳帮助我们了解了模拟本身如何适应Andela的整体情况，填补了空白。…

追悼法学院

Tomber / se偷盗者，法国学徒制 “我的综合运动”，“火星”，“运动”和“ 180度滑雪”（半途游）都向滑雪板的子孙兜售。每天两次向世界各地的爵士乐团求婚，再一次向流星和弦乐的变奏者们致意。 Bref，je tombais解决方案，vraiment解决方案meme… Il faisait gris，la neigeétaitencore assezverglacéepar endroit et les chutesn’étaientdonc pastrèsplaisantes。…

6点代表创新思维

小时候我不喜欢感恩节。这是我的一些原因：这很无聊我要抱太多人食物超标我必须招待那些我不想招待的人自从我长大后，事情就发生了变化，因为我深深地爱上了Trader Joe的秋季感恩节，启发了像南瓜黄油和南瓜树皮这样的季节性食品。但是对于一个喜欢和我一样多吃东西的人来说，我还是不太喜欢在假期里吃东西。我的主要理由是因为我必须向一整年没见过的人解释我的情况。近年来，回答诸如“您最近在忙什么？”或“丹，您在做什么？”之类的问题一直困扰着我。而不是预期的： “只是在工作。同样的事情，不同的日子，对吗？我的回应来自一个更深的地方，但常常会引起很多人的困惑。自2015年我决定全力以赴发掘自己的潜能以来，我的思维方式发生了巨大变化，过去的人们开始对我产生误解。我曾经有过一种仍然很普遍的传统思维方式，尤其是在我长大的新英格兰。传统观念包括：安定下来，工作安全，与可以容忍你的人结婚，买房和在周末生活。…

M2M第11天和第12天：深渊与高原

昨天，我和我的同事与我们的学生讨论了M2M的进展。一方面，我们要确保他们不会忘记也要制定一个计划，为其M2M项目生成输出。毕竟，他们是数字设计专业的学生。好了，我们提出了讨论，因为显然我们没有像我们以前想象的那样清晰。另一方面，我们当然也很想知道他们的进展情况。有些学生在学习过程的某些阶段难以找到摆脱困境的方法。昨天我写了一篇关于我决定改变策略的文章。但是说实话，现在我回头看昨天的帖子，我只是在对战略变化的样子做出一些疯狂的猜测。正是我们的学生马丁（Maarten）在这方面睁开了眼睛：他刚刚发现了一篇有关如何突破学习平台的文章：如何突破任何学习平台并永不停止增长 “没有限制。有高原，但您不能呆在那里，必须超越高原。如果它杀死了你，那就… medium.com 本文介绍了一个清晰而又循环的5个步骤的过程：这5个步骤不仅说明“更改学习策略”，而且还帮助您了解如何更改学习策略。重新评估我的新策略让我们看看这五个步骤能为我做些什么…… 确定您可能要避免的挑战并直面挑战…

什么是智力？真的重要吗？ –布鲁斯·哈里斯（Bruce Harris）–中

什么是智力？真的重要吗？智力被定义为获得和应用知识和技能的能力。牛津大学教育评估中心（OUCEA）资深研究员，伦敦大学学院教育研究所名誉教授，《专家学习者》的作者戈登·斯托巴特（Gordon Stobart）在接受采访时表示，实际上，有许多不同的定义情报。我认为可以肯定地说，情报的形式很多，很难定义。根据霍华德·加德纳的研究，有多达九种形式的智力。在我自己的教育中，我注意到似乎比我上学时进行更多测试的方式有所不同，尽管研究似乎很好地认识到了多种形式的智力，但似乎没有任何迹象表明这根本改变了教育。尽管一些研究人员就缺乏经验证据来支持所有这九种形式的智力进行了辩论，但我感到可以很自信地说标准智力测验不能衡量所有形式的智力。在现实世界和就业市场中也有大量证据表明，其他形式的情报可能非常有价值，例如情感和社会情报。我认为研究开始发现的另一件重要事情是打破了智力是固定的观念。卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）等人进行了大量研究表明，智力不是固定的，但可以增长。作为老师，这是个好消息！它表明了希望，即通过正确的教学和动机，每个孩子都有学习和成长的能力。如果教师可以设计引人入胜的课程，并帮助学生理解概念并发展批判性思维能力，那么他们很有可能能够提高自己的智力。也许更重要的是，我们应该问一个问题：哪些技能和知识对社会有价值，我们如何识别它们以及如何在学生中发展它们？我们应该提供给学生一些可能的方法来证明他们的知识以及关于他们希望学习的知识类型的多种选择，而不是通过通常通过选择题形式的考试来对学生进行过度测试。为了成为一名终身学习者，我当然希望我能够最大限度地获得所获得的礼物，并将其在旅途中传递给其他人！