我们阅读的内容重要吗? –椅子和钢笔:沉思写作和写作生活–中

我们阅读的内容重要吗? 温迪·苏·帕奇(Wendy Sue Patch) 如果思想因其对阅读的反应而改变了,那么我们该怎么说呢?通过读者回应的批评及其对文学的持续重要性来支持这种关联性? 回想我的童年,我还记得我的小学老师对我们大声朗读。 他们选择的书使我到处流连,从不愿回家。 当我想到这种记忆时,它只会增强我阅读和进行下一次文学冒险的欲望。 一个孩子在一个可能熟悉的地方也许是新来的地方阅读并找到他或她自己,但是同一故事或单词在页面上收集的另一个孩子或成人可能会将他们带到一个非常不同的地方。 这与确切的单词无关,而是与读者所处的头脑进行的解释有关。 如果我说“男人沿着孤独而又尘土飞扬的道路行驶”,对于某些人来说,这意味着一条乡间小路;对于某些人来说,这意味着一条乡间小路;对于某些人来说,这是一条通往某个地方的足迹,这就是回应我们希望找到。 渴望的是每个人的思维旅行的不同地方。 他们渴望的是每个人以自己的方式体验自己的旅程的地方。 1800年代的男人所期望的生活与今天的男人不同。 快节奏的世界可以让您在短短几个小时内遍布世界,这与花相同的时间前往下一个县或州的时间有所不同。 行程时间不同,因为时间更先进。 这很重要,因为读者必须考虑这些因素,这就是为什么当读者闭上眼睛时,他们会在每页文学作品的文字中看到想要看到的东西,但是有些事实是一致且不变的。 当我们阅读文学作品时,我们选择对它的解释,我们被允许吸收我们的经验,我们的兴趣,我们的思想和我们的欲望,并利用它们成为该作品的一部分。…

萨拉的研究-早期结果

读这个: “jʊərʤʌstəʧaɪld” 上面的句子是用国际语音字母(IPA)编写的简单英语句子。 我正在使用IPA通过沉浸式阅读不熟悉的拼字法进行计算机辅助学习的研究(ipa.sara.ai)。 简而言之,我要成年人通过学习再次阅读来重新扮演新兴读者的角色。 IPA非常陌生,可以让您有机会学习再次阅读而无需学习新语言。 教孩子阅读的最佳方法存在争议。 就在几天前,《纽约时报》就这一争议发表了一篇评论。 这场争执可以追溯到几代人之前,在80年代末90年代初尤其如此,在所谓的“阅读战争”中尤为激烈。 下面的两个图像简单地说明了这两个方面,它们是我的研究中查询交互的屏幕截图。 关于团队语音,我们有些人坚持认为研究证据支持音素记录方法进行教学。 在这里,“ jitər”是通过将其解构为字母代码j–ʊ–ə–r来教授的,并且每个字符都被重新编码为一个音素。 足够的练习和重新编码字母代码(从字母到声音)已成为第二天性(因此理论得以发展),因此,孩子们可以阅读。 在团队整体语言上,我们有一些人相信支持或帮助阅读的含义,不加强调或忽略音素记录中的指令。 在当前的研究中,我可以通过将不熟悉的拼字法(“ʤʌst”)中编码的单词与熟悉的拼字法(“ just”)中编码的相同单词配对来支持学习者。 当前的研究可以直接比较两者的结果。…

我们爱上爱了吗?

考虑一下您最喜欢的年轻成人小说,然后想象所有与您选择的故事相关的故事。 奇怪的是,对您来说,恋爱是故事中最难忘的部分。 通常,作者在这些故事中过分强调爱情的趣味,而对实际内容却不够重视。 以令人难以置信的年轻成人小说《饥饿游戏》为例。 凯妮丝·埃弗迪恩(Katniss Everdeen)陷入血腥浴中,为争取生存而战。 在这场比赛中,卡特尼斯(Katniss)处于不断的危险之中,很容易假设她会在每一个清醒的时刻都在为生存而担忧,而不是她是否应该爱佩塔(Peeta)或大风(Gale),对吗? 错误。 凯妮丝(Katniss)在运动会上花费了大量的时间思考皮埃塔(Peeta)和大风(Gale),以致她几乎没有时间专注于Panem的真正恐怖(即独裁者,他每年为比赛杀死杀害儿童的行为)。 随着故事的进展,卡特尼斯(Katniss)花费大部分时间整理自己对Peeta和Gale的感受,并最终得出结论,她将使自己爱Peeta生存。 Katniss和Peeta都通过操纵对方的感情来更好地为自己服务。 不过,当凯妮丝得出这个结论时,这本小说几乎结束了,柯林斯把大部分的阅读时间都花在了凯妮丝身上,想着爱她的男孩,而不是其他。 卡特尼斯(Katniss)对爱情的专注使读者感到困惑。 苏珊娜·柯林斯(Suzanne Collins)不再关注现实生活中的分类主义问题和宣传的危险(即游戏广告以及凯撒·弗莱克曼(Caesar Flickerman)的表演),而是选择了一个浪漫的子情节,该情节充其量是烦人的,而充其量是不必要的最糟糕的 如果故事反而更着重于Panem的相关社会问题,那么Collins可能会对她的读者产生更大的共鸣影响,而不是仅仅因为年轻成年专营权的作者就终止了所有年轻成年专营权而载入史册。 安妮·斯普拉特(Annie…