最新研究:早期识字给人们留下了深远影响
从与父母上床睡觉的故事到与老师一起上课的朗读时间,我们的文化非常重视童年时代的读书,尤其是对于婴幼儿。 是的。 《赫芬顿邮报 》上的这篇新文章(“读到六个月大的孩子的科学案例”)展示了在2017年美国儿科学会上提出的引人入胜的研究,该研究将早期识字与长期成功联系在一起。 当幼儿(不论社会经济状况如何)经历并定期进行高质量的阅读体验时,他们为上学和取得长期学习成绩做好了更好的准备。 原因? 在一起阅读可以创造出丰富的互动体验,成年人可以帮助塑造和奠定孩子的认知和社交情感发展的基础。 根据育儿资源从零到三: “早期的识字技能对于识字能力的发展至关重要,应成为早期语言和识字计划的重点。 通过关注生命的头几年的重要性,我们为幼儿与书籍和故事的互动赋予了新的含义。 将早期识字发展视为一个动态的发展过程,我们可以看到婴儿张口读书,两岁孩子的书本处理行为和五岁孩子的翻页之间的联系(和意义)。 。 我们可以看到,探索和玩书,唱歌童谣,听故事,认单词和涂鸦的头三年确实是语言和读写能力发展的基础。” “ 我们对早期识字和语言发展的了解 ” 这些发现仅进一步支持了Bainum家庭基金会的战略重点,即在生命的头1,000天内为儿童提供重要支持和高质量的早期学习机会。 要了解有关儿童发育中这个关键时间窗口的更多信息,请阅读此博客文章,重点介绍西雅图华盛顿大学学习与脑科学研究所(I-LABS)的神经科学研究。…