我们阅读的内容重要吗？
温迪·苏·帕奇（Wendy Sue Patch）
如果思想因其对阅读的反应而改变了，那么我们该怎么说呢？通过读者回应的批评及其对文学的持续重要性来支持这种关联性？ 回想我的童年，我还记得我的小学老师对我们大声朗读。 他们选择的书使我到处流连，从不愿回家。 当我想到这种记忆时，它只会增强我阅读和进行下一次文学冒险的欲望。
一个孩子在一个可能熟悉的地方也许是新来的地方阅读并找到他或她自己，但是同一故事或单词在页面上收集的另一个孩子或成人可能会将他们带到一个非常不同的地方。 这与确切的单词无关，而是与读者所处的头脑进行的解释有关。 如果我说“男人沿着孤独而又尘土飞扬的道路行驶”，对于某些人来说，这意味着一条乡间小路；对于某些人来说，这意味着一条乡间小路；对于某些人来说，这是一条通往某个地方的足迹，这就是回应我们希望找到。 渴望的是每个人的思维旅行的不同地方。 他们渴望的是每个人以自己的方式体验自己的旅程的地方。
1800年代的男人所期望的生活与今天的男人不同。 快节奏的世界可以让您在短短几个小时内遍布世界，这与花相同的时间前往下一个县或州的时间有所不同。 行程时间不同，因为时间更先进。 这很重要，因为读者必须考虑这些因素，这就是为什么当读者闭上眼睛时，他们会在每页文学作品的文字中看到想要看到的东西，但是有些事实是一致且不变的。
当我们阅读文学作品时，我们选择对它的解释，我们被允许吸收我们的经验，我们的兴趣，我们的思想和我们的欲望，并利用它们成为该作品的一部分。 仅仅阅读这些单词而仅仅理解它们的含义，这对每个读者而言都是不同的。 每部作品都有共同的真理和具体含义，但同一作品的含义却要广泛得多。 它涵盖了许多与作者可能希望我们听到，感觉或相信的东西无关的事情。
作品的局限性取决于个人，时间和地点。 男人的阅读和解释与女人或儿童的阅读和解释不同。 同样，教授的阅读方式与学生的阅读方式不同，阅读对每个人来说都是决定性的。 为什么这有关系？ 仅重要的是，我们了解基于诸如时间，地点，历史，法律和文化之类的事物，在解释，变化或限制方面将存在差异。 解释可能是在奴隶制时期发生的，但是我们不能在作品中改变它，而必须承认它在历史上那个时代的意义，并接受作者的表达。 如果我读到纳撒尼尔·霍索恩（Nathaniel Hawthorn）的《胎记》（第290页），威廉·福克纳（William Faulkner）的《 谷仓燃烧》 （第187页）或夏洛特·珀金斯·吉尔曼（Charlotte Perkins Gilman）的《黄色墙纸》 （第478页），我我必须承认我在解释那个故事时不能忽略的时间和历史特征。 关于那个时间，我们可以感觉到不同的情感，但是它的话是真实的，那时，不是现在。
文学中的所有这些运动如何声称其价值？ 我们阅读的内容有什么关系，为什么？ 我们怎么知道文学将继续激发读者的兴趣？ 这是因为每个人的心。 当思想在每个文学作品的单词中穿行时，内心就会在文学中一个或多个单词的页面上感到悲伤的时刻，幸福的一天，可怕的悲剧，热情的经历和安静的声音。
