认识学习促进者:来自格拉斯哥,伯明翰和伦敦

自音乐学位毕业以来,艾米一直在苏格兰设计,开发,管理和促进参与性音乐项目,她的工作是为那些通常没有机会这样做的人们带来制作,聆听和欣赏音乐的机会。 除了在第三部门发展和促进方面的工作经验外,她还是歌手兼作词人,并与一些苏格兰最多产的音乐家和词曲作者一起录制和巡回演出。 她为屏幕创作音乐,并委托音乐进行市场营销活动。 艾米(Amy)为不同年龄段和背景的人们举办了各种研讨会,但对增加痴呆症护理中的音乐参与机会充满热情。 她在整个职业生涯中一直在这方面发展自己的工作,其中包括与NHS进行的为期2.5年的合作项目,探索将唱歌用作改善健康的活动。 艾米(Amy)见证了音乐对痴呆症患者可能产生的影响,这可以带来转化。 她看到参加了很长一段时间的非语言交流的参与者在短短的一次音乐会议后就突然恢复了口头交流的能力,而她开发的其中一个项目的参与者却毫不犹豫地宣称“比医学更好” ”! 最近的研究支持这一理论,即在某些情况下音乐实际上可以比医疗干预更具成本效益,而且艾米致力于增加音乐和唱歌的机会,使人们认识和利用音乐和唱歌是有益甚至有益于幸福的。 安妮卡深切地关注着让每个人都变得更美好的世界,并且正在探索如何培育可以共同学习的空间,从而更有效地创造世界的系统性变化。 她目前在伯明翰大学学院担任对外关系官,探索教育体系和品格教育在促进人类繁荣(或“ eudaemonia”)中的作用。 Anneka通过位于伦敦的Google Campus的一系列加速器以及位于特内里费岛和布达佩斯的新兴务虚会,为科技创业加速器Oxygen设计并促进了欧洲初创企业的学习和开发计划。 在此之前,安妮卡(Annaka)在屡获殊荣的品牌机构ORB担任品牌经理期间,协助开展了视觉思维策略研讨会,并通过拥有青年权能的慈善机构Envision UK为年轻人创建了国家领导力计划。 Anneka是TEDxBrum的创始人,负责在2011年将国际TEDx运动带到伯明翰,并带领40多名志愿者带领团队在2012年和2013年在该市举办了头两次TEDxBrum活动,吸引了30,000多名观众。 2016年,安妮卡(Anneka)为TEDxBrum…

为什么推荐不能仅是“员工推荐”

如果您将自己限制为内部推荐计划,那么您会忽略网络中的大多数人才 正如我们之前所写,员工推荐是构建团队的宝贵而强大的工具。 有几种类型的员工推荐,并且具有推荐计划的公司拥有更高的保留率,并且总体上比其他招聘来源更有效。 但是,许多公司只是激励员工进行转介,并在此停下来。 这样一来,他们就忽略了一个更大的潜在人才网络,他们可以从中获得候选人的介绍。 即使没有外部社区推荐计划,也有41%的推荐来自公司外部。 一个强大的,源自社区的推荐计划应扩展到客户,供应商和业务合作伙伴。 这一额外的水平为更大,更多样化的候选人池提供了更广阔的网络。 社区推荐计划对于吸引合格人才至关重要 让我们看一个新的例子,您可以通过打开您的推荐计划进入求职者。 下图显示了Talent Function Group,LLC的一项研究结果,该研究涉及多少人参与了招聘过程的各个阶段: 看到您的职位发布的所有人中,只有20%会开始申请,而实际上只有50%的人会完成申请。 其中75%的申请将被筛选,而招聘经理将看到33%的申请。 大约20%的人将被进一步考虑,只有一人会被雇用。 现在,这名员工就是您要添加到推荐网络中的全部。 参与此过程的其他999个人是您所忽略的潜在有价值连接的“死网”。…

如何花时间学习

考虑一下:您想学习什么或希望拥有什么技能? 也许您想说西班牙语,使用Photoshop或学习编写代码。 通常,我们渴望学习,但是如果要完成一项艰巨的任务(如学习语言),很容易变得不知所措,分心或失去动力。 也许您觉得自己没有时间,但请考虑将多少时间投入到Netflix,新闻提要和收件箱中。 我们常常陷入忙碌而不是生产的陷阱。 “我们经常陷入忙碌而不是生产的陷阱。” 因此,我们提出了一种新的电力小时。 不同于通常的单击诱饵链接,通知和电子邮件的在线例程,每周花费一两个小时来学习新知识。 需要帮助学习吗? 自由可以帮助 首先,确定您想保留什么时间进行学习。 接下来,自由可以通过阻止可能造成干扰的任何数字干扰来帮助使那些时代最有效。 借助Freedom,您可以安排所有设备上所有最分散注意力的网站,应用和通知的周期性屏蔽。 使用此功能,您可以每周留出一两个小时,以消除数字日常生活的噪音和干扰,并专注于学习新知识。 定期举行的自由讨论会通过提前安排分散注意力的时间段来帮助您保持专注和专注-帮助您养成工作习惯,从而成功实现在线学习目标。 “周期性的自由会议通过提前安排分散的时间来帮助您保持专注和专注-帮助您养成生产力的习惯。” 学习不是一overnight而就的。 这需要时间和一致的练习,但决不要让时间和资源的借口阻碍您前进。…

我辍学开始学习。 然后,我为此获得了大学学分。

一年级刚过,我就把我的文科学院的稳定性换成了校外的工作和学习。 当我离开大学时,我期望学习是出于好奇和激情,也许是一团混乱,有时这是走不同道路的副作用。 我没想到的是,最终我因在隔年的学习过程中所做的一切而获得赞誉: 生活经历的学术成就改变了大学经历。 在我大学一年级的中途,我与我的学术顾问联系以寻找实习机会,并解释说在我的学业中,手头学习是我想要的关键部分。 在整个我的第一学期中,一种不安的感觉打断了我的大学生活理想:我读了一篇又一篇关于学生未能为校外生活做好准备的文章,其次是技能差距对应届毕业生的招聘过程造成了广泛的损害。 鉴于该学位 “正在迅速失去相关性”, 我对研究生生活的担忧并不一定是没有根据的。 当我知道我的文学专业为我提供的分析性思维和写作技巧很有价值时,却不知道它们如何适应整个世界的大环境使我感到不安。 人们普遍认为,传统的大学经历是精简了四年的好成绩,友谊,并且,如果一切按计划进行,则可以走下毕业路线,而不受“现实生活”的困扰,除了在高年级必须进行实习外。 我渴望更多。 我的顾问说:“哦,不用担心。”挥舞着的手仿佛摆脱了偏执狂的后顾之忧。 “不要打扰实习。 您将在大三时有时间。” 在上学期的最后一个春季学期结束后,我走进了注册服务商办公室,退出了会议,这种对话在我的脑海中不断重复。 我完全感到莫名其妙,有人会建议我推迟我的生活,直到大学四年结束为止- 毕竟,您的整个人生不在四年盒的范围内,所以为什么您应该学习?…