在许多国家,增加高等教育机会是一项政策-

Twitter /爱丁堡大学 作者:考特尼·布朗(Courtney Brown),博士 世界各国都将公平和普及高等教育列为优先事项。 而且,尽管取得了一些进展,但许多国家仍未能定义具体目标,以招募和支持处于弱势条件下的高风险学生,为人数不足的群体调动足够的资源或充分帮助学生完成学位。 这些都是英国国家教育机会网络组织的首个世界高等教育日的发现。 WAHED于11月28日首次获得认可,旨在帮助解决全球高等教育获得和成功方面的不平等现象。 会议的特色是Lumina基金会支持的新研究,研究了70多个国家和包括世界银行,欧洲联盟和东南亚网络协会(ASEAN)在内的八个国际组织在高等教育中公平获得高等教育和成功的政策。 这项研究包括一份全球报告以及《全球股权政策图》,这是每个国家相关政策的数据库。 该报告表明,决策者在解决高等教育机会不平等方面的承诺并不均衡。 在接受调查的国家中,澳大利亚,古巴,英国,爱尔兰,新西兰和苏格兰是杰出的国家。 这些国家更有可能制定全面的股权政策,并且在许多情况下,都有专门的国家办事处来执行该政策。 该报告还指出了积极的事态发展,例如取消了智利,菲律宾和南非等国家最贫困学生的学费,以及澳大利亚,巴西和罗马尼亚的土著学生获得的赠款日益增加。 除了一些脆弱的国家以外,增加机会也是世界各国政府高等教育议程中的优先事项,通常重点放在低收入学生和残疾学生上。 但是,这些政策声明大多数都是笼统的,缺乏明确确定的策略。 当战略确实存在时,它们主要是货币。 通常,他们专注于改善访问权限-通过消除费用并提供奖学金和助学金。…

在数字化转型背景下发展技能的需求

合著者Corina Matu。 我们的工作正在变化。 他们更加数字化,更加多样化,全球化,精通自动化并且精通社交媒体,我们必须不断提高我们的技能以保持在市场上的新鲜度。 前进的第一步是打下坚实的技能基础,然后通过与每种情况下的合作来学习,从而为您提供应用知识的机会。 科技将取代我们的一些工作。 到2030年代初,人工智能和机器人技术将取代我们多达30%的工作。 普华永道(PricewaterhouseCoopers)的一份报告估计,较高比例的工作处于自动化的风险中,尤其是那些较低水平的教育。 即使是现在,劳动力仍面临着工作技能的不匹配,但是,在不久的将来,我们必须为这一转变做好准备。 如果我们没有回应,我们将停滞不前 Rainer Stack在TED影片中谈到2030年的劳动力危机时说。 我们如何准备接受这些进步? 对于当今的数字组织,最大的挑战是学习和发展。 这就是为什么微学习变得如此流行。 现在,越来越多的在线学习系统将培训干预措施直接与某人的角色联系起来,并通过社交媒体界面和内部网络平台的链接鼓励互动,并且还扩展到移动交付,VR,AR和AI等功能。 该方法包括主持小组讨论和小组讨论,指导性阅读,反思,自我指导的探索和动手创作。 这些材料通过电子邮件和讨论论坛进行处理。…