我的教学历程:第1部分
图片由Element5 Digital在Unsplash上拍摄 小时候,我想当老师。 我以为我的老师住在学校里,直到有一次我和父母和兄弟出去吃饭,并且看到了我的一位老师。 我很尴尬,我哭了起来,无法吃完饭。 这太可怕了,很尴尬。 幸运的是,那件事并没有真正阻止我想当老师。 我一直都知道我想成为小学老师,无论是幼儿园还是一年级。 我非常明确,很清楚自己想要什么。 稍后,我会意识到如何限制这种特殊性,尤其是在教学未能解决之后(但我稍后会讲)。 在高三的时候,我参加了一个面向想要成为老师的学生的课程。 我不记得课程的重点是什么,但是我确实记得去拉斯维加斯内华达大学参观他们的教育学院。 我记得我对校园很不为所动(不像内华达大学里诺分校那么漂亮)。 当我2000年上大学时,我沿着那条路走,知道自己最终将获得教学证书。 我于2002年转入内华达山脉学院,获得了人文学学士学位,并集中学习英语。 2005年毕业后,我进入了学校的文学硕士课程。 这项为期一年的计划意味着,一年后,我将拥有一份教学证书,然后,我将有几年的时间来完成一篇论文,以获得学位的硕士学位。 我在Incline…