为什么当作者将自己写成我们喜欢的书时我们讨厌它

伟大的作家是那些帮助我们以不同的视角看待世界,挑战我们的观念和观点的人。 它们使我们能够欣赏从未有过的事物,并提出新颖的方法将旧知识组合在一起,形成全新的事物。 他们的描述引出了我们以前从未见过的图像,但现在有了通过使用语言的方式进行想象的能力。 他们给了我们一个熟悉的毯子,您可以在其中包裹自己,也可以有机会去遥远的地方,我们在现实生活中可能永远没有机会参观,但是在阅读了他们的作品之后,我们会感到自己。 最好的书对我们产生了魔咒。 他们让我们迷失在悬而未决的世界中,并让我们忘记了我们现在已经投入这个世界,而我们所依附的角色全部由作者组成。 迷路有时会感觉很完美。 它具有选择我们想要成为哪个世界的一部分的能力,同时使我们真正生活的那个世界静音,即使只是一小段时间。 当我读一本好书时,我需要处理所有内容。 思考和重做我读到的内容。 我个性化了我看待角色的方式,这有助于我理解他们。 当我向自己表达故事时,我将故事叙述的细节重新整理成对我来说有意义的东西。 在关闭封面后,以某种方式触动我的书的效果会持续很长时间。 它给了我一些要思考和思考的东西,一些在不可预测的时刻要检查或涉及的东西。 有时候,一本精彩的书会给我一些用词来定义一些我以前无法理解的东西,这些东西我有一种感觉,但无法向自己或他人表达。 有时,我会在一本书中找到一段话,当我调低音量后被迫回到生活中时,可以帮助我更好地应对自己的生活现实。 一本书越好,就越能抓住我的手,这使我在最后一章发誓时几乎在其他所有方面都迟到了。 但是,当作家将自己的写作自由放到小说中时,所有这些都变得不太可能,而且很难完成。…

儿童阅读干预与白色物质可塑性相关

阅读能力与白质谱的性质有关 ; 连接各个大脑区域的有髓神经纤维束(即绝缘的)。 白质完整性的变化与阅读能力的某些方面有关。 白质可塑性,包括对大脑活动作出反应的髓鞘形成,可在短时间内(数天至数周)发生,证据表明它可促进学习。 本周在《自然神经科学》杂志上,Huber和同事测试了在阅读困难的儿童中进行纵向阅读干预期间是否发生了白质可塑性。 招收小学年龄的青年,并每周5天,每天4小时,为期8周接受强化阅读训练。 在阅读干预之前以及整个干预期间的2.5周,5周和8周(干预结束),对参与者的阅读技能进行测试,并使用扩散MRI(测量白质)进行扫描 。 还对未接受干预的对照组进行了测试和扫描。 阅读技巧的个体差异是使用一系列阅读测试的综合评分来衡量的。 使用弥散张量成像在大脑的三个主要白质区域 (弓形筋膜,下纵筋膜和call体) 中测量白质的结构特性,并在阅读干预组和对照组中随时间追踪阅读技巧 。 在阅读干预之前,阅读技能水平与分数各向异性相关,分数各向异性是衡量脑组织内水扩散方向性的量度。 该措施是有益的,因为当各道组织得很连贯时,水的扩散更具方向性,而不是分散,而且当各道高度髓鞘化(即绝缘良好)时。 响应阅读干预,阅读技能和白质物质变化显着改善。…

Facebook:一个有问题的主要新闻来源

由我们在伦敦经济学院学习的学生之一西蒙·范·特乌特姆(Simon Van Teutem)撰写 当年轻人将母亲的巢穴换成学生宿舍时,他们常常会失去获得有价值新闻的渠道。 他们再也无法从父母的报纸订阅中获利,也无法在电视上观看BBC。 今天,在美国19至24岁的六岁以下儿童中,每天只有不到一人阅读报纸,比2007年减少了50%。相反,他们的主要新闻来源是Facebook。 这会带来许多问题,我将在此博客中讨论其中两个问题。 最近,记者对Facebook上存在回声腔提出了很多主张。 这些说法不是假新闻。 意大利研究员Lucia Schmidt在2010年1月至2015年12月之间,在920种不同媒体上研究了3.76亿Facebook用户的喜欢和评论。 新用户喜欢和评论来自十个不同来源的文章,但是几年后只剩下两三个。 通过这种方式,我们逐渐被以Facebook为主要新闻来源的泡沫所吸收。 结果,学生分成几组,反复看到自己的观点得到确认,而不是听到挑战他们先前信念的多种观点。 这是一种耻辱,因为要有效地审查想法并获得新的见解,尤其是对于尚未完全掌握其观点的年轻人,看待不同的意见至关重要。 除了回声室带来的后果外,使用Facebook作为主要新闻来源还会使学生对学术和新闻学产生扭曲的看法。 整个政治领域的媒体都将滥用科学视为一种促进特技,而不是以此为基础来建立自己的信念。 其工作原理如下:平台希望通过吸引喜欢和评论来扩大影响范围。…