仇恨阅读的艺术

您是否曾经讨厌阅读中型文章? 图片由Pablo提供 我第一次听到讨厌读这个词是关于唐纳德·特朗普讨厌读他自己在美国各种知名刊物上的文章,例如《时代》,《纽约时报》,《华盛顿邮报》等。我读到他是一个对特定电视充满热情的讨厌观察者新闻频道,在打高尔夫球和担任总统期间的业余时间。 仇恨阅读的概念包括观看仇恨和聆听仇恨。 您还能想到其他任何形式的仇恨信息收集活动吗? 我目前不能。 那么,仇恨阅读到底是什么呢? 城市词典将其定义为一种在线活动,在该活动中,人们访问网站,Twitter提要或Facebook页面的明确目的是嘲笑(或纵容某人不满意)作者和/或网站内容。 Dictionary.com将其定义为一个动词(与对象一起使用),讨厌读,讨厌读,自夸的(某人自称讨厌,经常嘲笑或批评)的动词(博客,报纸等)。 讨厌阅读的博客,报纸等。 讨厌读书的活动:我讨厌她每周的专栏。 我的解释 我对好的老式仇恨读物的解释是,当我不得不阅读一些我知道自己会讨厌的东西时,我单单根据标题就知道。 我想知道为什么我在这部戏之前,之中和之后都浪费了X分钟阅读那段小故事。 这里有一篇有趣的文章,涉及为什么我们讨厌阅读,收听或观看的心理学。 简而言之,它说我们要做的就是感觉良好,那些该死的内啡肽再次出现在我告诉你的任何地方! 或者我们这样做是为了增强我们的自以为是的感觉。 互联网上有很多关于人们讨厌阅读的话题,因为比起与某人讨论政治要安全得多,例如,因为他们太害怕进入激烈的辩论,讨论或全力以赴的虚拟袖口。…

[系列]主动阅读技巧2:成为一名足智多谋的读者

使用数字工具促进扫盲 三月进入扫盲月! 为了庆祝这一点,我们正在探索成为一个积极,积极参与的读者意味着什么,以及学生养成积极阅读习惯所需的读写能力。 为了帮助您在教室里庆祝“扫盲月”,我们还将重点介绍SRA FLEX扫盲混合学习解决方案中的一些免费数字工具。 这些视频中的每个视频都使练习一种不同的主动阅读技能变得引人入胜且很有趣–就像应该具备的读写能力一样! 上周,我们从探索学生如何全面了解课文开始。 现在,我们将通过机智的视角来积极阅读,并思考学生如何通过成为机智的读者来掌握读写能力的发展。 主动阅读非常重视互动性-与课文互动,对其进行标记和做笔记,探索其含义和功能-但它也意味着最终的学习者所有权。 积极的读者也会主动与文本建立联系:当单词不熟悉时,他们不仅会跳过单词,也不会举手问老师。 他们参考自己的扫盲工具箱,并运用他们的机智能力来填补理解上的空白。 但是我们不能期望他们自己开发该工具箱。 那就是有目的的扫盲教学的源泉:我们可以通过帮助学生识别可用资源,并教给他们如何有效利用这些资源来赋予学生权力。 下面的卡通视频使识字教学变得有趣而切实,将它们纳入您的课程中,以庆祝“扫盲月”(并观看视频附带的有趣的游戏和海报!)我们将它们分为三个活跃读者应该在其工具箱中拥有的最重要的阅读资源: 数字词典 词典一直是活跃读者的第一大资源–但是数字学习使词典更加动态和易于访问。 确保您的学生知道如何找到一个可靠的网站,并且对在查找单词时如何导航页面有深刻的理解。 最重要的是,要建立一个教室环境,在这种环境下不必提醒学生要做数字字典,但这是一种根深蒂固的习惯。…

避免一个故事的危险

全民图书馆致力于确保世界各地的儿童都能使用他们可以识别的书籍 在 全球教育合作伙伴关系中 查看原始故事 4月2日是国际儿童读书日,全世界都在庆祝故事带给儿童生活的非凡冒险和想象力礼物。 尽管发展中国家的许多孩子无法体验睡前故事的乐趣或冒险系列中他们最喜欢的角色,但这是一个令人沮丧的现实。 数百万儿童根本无法使用书籍,而当他们获得书籍时,这些书籍通常会以他们不懂的语言印刷,带有儿童无法识别的故事情节和人物,严重限制了想象力,民族自豪感和自我表达能力。 向所有儿童提供书籍 在全民图书馆,我们的使命是使所有人平等地获取知识。 我们的愿景是地球上每个人都可以获取知识的世界。 我们的数字图书馆是专为低带宽环境设计的,它提供了高度可定制的,用户友好的平台,可使用多种国际语言将电子书发送到现有的低成本设备(电话,PC和平板电脑),价格不超过3美元每个用户每年。 我最喜欢的TED演讲之一是伟大的尼日利亚作家Chimamanda Andichie,他谈到了“单一故事的危险”。 她在尼日利亚长大,她解释说,她小时候读过的故事中的所有孩子都带有完全陌生的角色。 所有国家/地区的儿童都需要激发他们灵感的角色 她后来发现丰富的非洲文学作品是发现自己独特声音的关键。 正如她所说:“我对文学的看法发生了精神转变。 我意识到像我这样的人,有着像巧克力一样肤色的女孩,其弯曲的头发不能形成马尾辫,也可以存在于文学中。”…

读脑内窥视

阅读涉及的神经过程 对于许多成年人来说,在学习了童年时代的阅读并从那以后每天阅读之后,从页面上的标记中表达出来的意思就像呼吸一样自然。 但是教育者知道阅读和学习阅读并不是那么简单。 年轻的,正在发展的头脑需要认真的指导来培养阅读技能。 并非每个学生都以相同的速度学习或需要相同的支持,但是每个学生的确依赖复杂的神经过程来学习阅读。 准确地了解大脑如何完成这项艰巨的任务,可以作为一名教育者帮助您充分利用与学生一起度过的每一刻。 关于阅读学习中涉及的认知过程的研究很多,而且还有很多东西要学习。 在此博客的底部,您可以找到一个链接,以下载有关该主题的交互式电子书,该链接由我们的应用学习科学团队提供。 为了给您概述电子书中一些最重要的研究,我们整理了一个清单。 我们仅了解一些重要的事实,涉及阅读中涉及的神经活动和过程,您可以使用这些事实来为学生提供更强的指导: 阅读是一套复杂,联网且快速的过程。 在考虑认知科学如何为教学提供信息时,重要的是要记住,阅读中涉及的神经过程不容易绘制出来-大脑中同时发生着很多事情,太容易过分简化尝试中的活动了解它。 阅读涉及整个大脑的各个区域。 例如,当我们阅读时,可能很容易想到工作中的大脑的单个部分,但事实并非如此。 阅读所涉及的过程需要大脑的许多部分,并且多个区域同时工作以完成复杂的任务。 开发那些复杂的神经网络需要时间和实践。 刚刚学习阅读的学生尚未开发上述复杂的神经网络。 为了实现这一目标,他们需要经历积极的练习周期,其中包括阅读更多,想要阅读更多并且能够阅读更多内容。…