神经科学 – 第14页小小书 XXshu

神经科学假人指南📚

周一莫塞尔斯：神经科学假人指南图片：速成班对于澳大利亚的人们来说，我们无疑有时间去欣赏生活的脆弱性。一个精神错乱的人所做的无意义的举动，随着在澳大利亚国庆日与朋友和家人在一起的时间而放大，无疑使您欣赏自己拥有的一切。我们比以往任何时候都更加确定，决心确保您的时间花在欣赏生活上合理而充实的能力上。你永远不知道你要多久。我现在质疑无人驾驶汽车的真正道德困境。人们实际上每天都在死亡，这些物品现在已成为疯子的首选武器。我们等待的时间越长，死亡人数就越多-什么时候该去推无人驾驶汽车？值得深思的：像往常一样，点击回复，让我们知道您对本周新闻的看法。神经科学假人指南目前，我们在谈论神经和认知科学。当我们开始推广我们的长格式内容时，我们将使用该研究机构提供的工具包来增强您的性能。但是在此之前，您可能会喜欢Crash Course提供的视频系列。每个视频最多播放7分钟，这非常有用。我来了这里的认知偏见！…

基本人类智能。

我们大脑的惊人力量。我遇到了一个惊人的讨论，这使我进行了深思。我们可以通过学习改变我们的基本人类智力吗？这是我经常看到的问题之一，多数是那些年纪大，学识渊博的人在电视上讨论着，这些光头博士学位的持有人可能一生都在研究和研究影响我们的问题。对我来说，这些人似乎总是具有某种超能力，因为他们似乎非常了解和理解。通常，我会很快将这些主题放在一起，然后转到更熟悉的主题，例如“ Vera Sidika是否回到了Otile Brown？或为什么尽管巴哈蒂和戴安娜·玛鲁瓦（Diana Marua）看起来生活得很美好，但婚姻问题还是很渺茫？ ”即问题或主题不花我任何费用，包括思考。不要误会我的意思，我并不是说这些都是浪费时间或任何事情，实际上，正是这些名人中的一些人创造的注意力因素使生活变得十分有趣。但是那天我无法解释的事情发生了，我有点好奇，并且一直在阅读有关改变人类智慧的文章。我在网络浏览器上从Wikipedia到medicine.net以及许多其他学术网站打开了很多标签，每个标签都试图定义有关人类智能的基本问题。基本上，人类智力是获取，应用和保留知识的能力。如果您走得更远，则可能是逻辑，理解，自我意识，学习，情感知识，推理，计划，创造力和解决问题的能力。它也可以描述为推断信息的能力，并将其保留为在特定上下文中应用于适应性情况的知识。…

突触发生

杰西·奥尔里科（Jesse Orrico）在《 Unsplash》上的“走廊中的透明头骨模型” 从很小的时候开始，我们就能够识别简单的物体和动物。年幼的孩子看见一只狗说“呜呜”。他们怎么知道的？有一部分我们的大脑专用狗吗？没门！我的大脑功能，我认为是理所当然的，要比这复杂得多。作为一个没有神经科学背景的女人，我从没想过要动脑筋。我在David Brooks的《社交动物》中遇到了突触形成的概念，并认为这很有趣。也许你也会吗？我了解的方式是，当我们学习新事物时，我们从零件开始-毛皮，胡须，柔软，大牙齿，吠叫，轻柔的舔和追逐球。通过我们的经验，我们开始认识碎片，而我们的大脑神经元开始形成联系。哦! 那东西有一个摇摆的尾巴。…

儿童阅读干预与白色物质可塑性相关

阅读能力与白质谱的性质有关 ; 连接各个大脑区域的有髓神经纤维束（即绝缘的）。白质完整性的变化与阅读能力的某些方面有关。白质可塑性，包括对大脑活动作出反应的髓鞘形成，可在短时间内（数天至数周）发生，证据表明它可促进学习。本周在《自然神经科学》杂志上，Huber和同事测试了在阅读困难的儿童中进行纵向阅读干预期间是否发生了白质可塑性。招收小学年龄的青年，并每周5天，每天4小时，为期8周接受强化阅读训练。在阅读干预之前以及整个干预期间的2.5周，5周和8周（干预结束），对参与者的阅读技能进行测试，并使用扩散MRI（测量白质）进行扫描。还对未接受干预的对照组进行了测试和扫描。阅读技巧的个体差异是使用一系列阅读测试的综合评分来衡量的。使用弥散张量成像在大脑的三个主要白质区域（弓形筋膜，下纵筋膜和call体）中测量白质的结构特性，并在阅读干预组和对照组中随时间追踪阅读技巧。在阅读干预之前，阅读技能水平与分数各向异性相关，分数各向异性是衡量脑组织内水扩散方向性的量度。该措施是有益的，因为当各道组织得很连贯时，水的扩散更具方向性，而不是分散，而且当各道高度髓鞘化（即绝缘良好）时。响应阅读干预，阅读技能和白质物质变化显着改善。…

相似之海：为什么合成人如此擅长隐喻

神经科学的马可波罗（Vilanayur S. Ramachandran）博士穿着黑色皮夹克和深褐色的眼睛，为他在不列颠哥伦比亚省温哥华举行的TED演讲舞台。我们的合成者亲切地称呼“ Rama”为我们最伟大的冠军之一，他开始时特质地抚平了他的“ R”。一位印度外交官的风度翩翩的儿子解释说，联觉是查尔斯·达尔文（Charles Darwin）的表弟弗朗西斯·加尔顿（Francis Galton）爵士发现的，其名字源于希腊语中的联结感官。接下来，他说了一些让我真正思考的东西–联觉者的大脑中存在更大的交叉布线。这具有巨大的意义。 “现在，如果您认为这种更大的交叉布线和概念也存在于大脑的不同部位（而不是联觉发生的地方），那么它将为联觉症的人创造更大的隐喻思维和创造力倾向。因此，诗人，艺术家和小说家的联觉发生率是普通人的八倍。”他说。 2005年，加利福尼亚大学圣地亚哥分校的Ramachandran博士及其同事通过研究由于大脑损伤而无法理解隐喻的人们，发现了大脑中可能存在隐喻的地方。他们再次证明了大自然通过例外说话的准则，他们测试了四名左角回区域受伤的患者。 2005年5月，《科学美国人》对此进行了报道，并指出，尽管这些主题是聪明而又善于交流的人，但当研究人员向他们展示常见的谚语和隐喻时，例如“另一侧的草总是绿色”。星星”，对象几乎总是在字面上解释这句话。…

您可能忽略的分心

为什么即使在安静的环境中我们也很难集中精力？雷切尔·伍迪（Rachel Woody）注意力似乎是有限的资源，大脑在我们选择的焦点和周围环境之间节俭地分布着…… 截止日期越来越多，您需要四个小时的睡眠，您需要找到一个可以安顿下来并工作的地方。你去哪里？如果您像大多数人一样，可以去图书馆。图书馆将听觉噪声降至最低，在许多人看来，这一特性似乎有助于集中精力。但是缺乏喧嚣并不是使图书馆与健身房脱颖而出的唯一因素。近年来，研究人员一直在关注与视觉之间建立联系。因此，需要考虑的一个有趣因素是人的视野中的颜色，运动和混乱如何影响他们的聚焦能力。通过了解环境中视觉“噪声”的程度如何影响焦点，我们可能能够设计出更好地促进生产力的情况。确实，研究已经产生了新的见解，使我们对大脑在周围和中央视野中的信息进行处理。事实证明，我们可能比我们意识到的要多得多！ Zohar Bronfman在2014年进行的视觉噪声研究中，向参与者显示了屏幕上的各种字符，并要求他们将注意力集中在特定的字符子集上。随后，参与者报告了他们被要求聚焦在其关注区域之外的任何字符上的两个字符子集的颜色和形状。…

学习一门新的语言。相信我，它将改变您的大脑结构。

上午9:05-哦，不。快到了：可怕的法语课。为什么这么多的年轻人和青少年都讨厌新的语言，而实际上却挑战了您的大脑并使大脑重新连接？有趣的是，由于双语或多种语言而导致的神经变化得到了大量支持。到目前为止，还没有概述的“固定”变化在每个人中都以相同的程度发生，但是有很大程度的神经系统变化，我将在下面概述其中一些。首先，灰度物质密度。灰质主要由神经元和神经胶质细胞的细胞体组成，并且在感觉知觉和运动功能方面非常重要。已显示神经和神经胶质细胞的细胞大小和神经发生均增加了[1]，从而增强了灰质-这可能类似于神经细胞喂食的神经胶质细胞的“营养”增加。此类灰质增加的特定位置包括中额额回（MFG），腹腔沟（IPS），额额下回（IFG），颞叶前额（ATL），颞叶上端（STG），颞中区（MT）），在少数几个[2]中。这些区域的结构位置如下所示。其次，与双语者相比，双语者发现了白色物质（主要由轴突鞘组成）改变[3]，在特定大脑的两组之间，FA值（反映了纤维密度，轴突直径和髓鞘）存在差异。地区。总体而言，大脑的变化是相当先进的，尚待明确阐明，但是，目前的研究表明，总体而言，多语种可以增强对认知功能的影响…

为什么每个教育者都需要知道大脑如何学习

最近，我观看了Sandra von Aalderen的TEDx阿姆斯特丹演讲“老师，知道你的大脑！”，这启发了我创建下面的信息图。随着神经科学领域的最新发展及其对学习的影响，我们（教育工作者）有一个独特的机会来帮助学生充分利用人脑如何获取知识以更有效地学习的知识，同时增加学生的动力，好奇心，创造力和自信。让我们一起传播此消息。如果您发现图表中的信息有用，请考虑购买 “粉碎学校：教室里每个学生的杀戮指南” ，这是我写的一本书，旨在帮助学生使用成熟的基于研究的策略来更有效地学习。嘿，我是奥斯卡。我的任务是（但不仅限于）通过为教师和家长提供工具，使他们能够为孩子提供和倡导最好的教育，从而改变教育世界。我使用脑科学教授技能和企业家精神。查看我的博客。这是我的Twitter ， Facebook和Amazon 。

阅读，因为你可以

毕竟，我宣告没有阅读的乐趣！任何事情比一本书要早得多！简·奥斯丁，《傲慢与偏见》。曾几何时，我还很小的时候，妈妈就花时间教我读书，所以我的学习时间比同班同学早。这可能是我深爱阅读的原因，当我第一次能够阅读街头广告牌或Roald Dahl写的《 Matilda》（我的第一本针对“大孩子”的书）时，我就珍惜那些回忆。自我成就感是巨大的。我为什么要把那些美好的童年回忆带给您？因为4月23日是世界读书日。巧合的是，这一天是在我最初来自西班牙的国家/地区首次成立的。这一天标志着塞万提斯（Miguel de Cervantes），莎士比亚（William Shakespeare）和维拉（Garcilaso de la Vega）等伟大作家的去世。…

游戏可以增强大脑功能吗？

在过去的十年中，技术在游戏界和科学界飞速发展，产生了非常有前途的融合，导致游戏不仅仅是休闲活动。加利福尼亚大学旧金山分校的神经科学家亚当·盖兹利（Adam Gazzeley）博士在《纽约时报》的一篇题为《电子游戏能抵御智力下降的现象吗？改善影响选择性注意力和工作记忆的缺陷。这项工作的有希望的结论是，我们可以通过游戏来增强大脑的功能，这可能会导致各种性能的改善，并有可能随着年龄的增长而逆转认知功能的下降（1）。在此博客中，我将回顾Gazzeley博士研究的重点，并考虑对管理我们在日常生活中的有效性的意义。不久前，人们便蜂拥而至，开始玩像超级马里奥兄弟或莱明斯这样的原始视频游戏。如果您不记得与我一样怀旧的游戏《 Lemmings》，那么您的目标是让玩家避开障碍物带领一群绿色的啮齿动物穿过迷宫。有趣的是，这个早期的视频游戏提供的不仅仅是娱乐。通过教会玩家如何帮助他人克服字面上的障碍，它促进了积极的社交行为。研究表明，在现实生活中，玩小旅鼠的年轻人更有可能在遭遇不幸之后帮助另一个人（1,2）。关于游戏对认知性能影响的最新研究表明，年轻人玩第一人称射击游戏（即每周五天，每天一小时，一周约八周的《使命召唤》）能够更好地检测复杂的视觉细节在复杂显示中（1）。其他研究报告说，游戏可能在需要细致的视觉识别和检测的商业领域中很有用，例如建筑设计（1）。当然，这些游戏中的许多游戏都可能产生负面影响，这一缺点已得到充分证明（3）。一些视频游戏会带来不良后果，例如攻击性，肥胖症，甚至可能是反社会行为。无论收益如何，游戏无疑都是引人注目的。每个孩子平均每天玩两个小时的视频游戏，大约是十年前平均每天玩游戏时间的三倍（1）。问题是：如何设计视频游戏以最大程度地增加正面收益并最小化负面影响？…