一年的意外故事

回顾这一年,对我们许多人来说始终是一件有趣的事情。 但事实证明2016年有所不同-实际上如此,事实上我们大多数人甚至都不确定该如何做。 关于2016年,可以肯定地说的是,人们可能会想到这一年,人们开始期待意外的发生。 关于我们如何相互理解的休眠观念为一系列意料之外的变化和不断加剧的政治紧张局势铺平了道路。 随着我们努力弄清周围的世界,无休止的争论,无论是真实的还是假的,无论大小,都在继续。 如此令人惊讶的是,2016年出人意料的是,克利夫兰市庆祝了自1964年以来的首个职业体育冠军,世界大赛由一支在1908年获得冠军的球队赢得,而足球俱乐部最初获得0.02%赢得英超联赛的机会后来被加冕为冠军。 万岁! 人们可能会忽略的2016年故事是我们令人惊叹的社区的成立。 去年的这个时候,Story Street Labs只是我们一直致力于永恒的想法。 我们的目标很简单:确保人们的创意故事有机会被讲述并赢得世界。 我们从来没有把自己看作一个简单的写作社区,一个自我发布的平台或一个变相的野心勃勃的媒体公司。 我们只是一个社区,试图通过创意故事来弥合世界上持续存在的脱节-为此,我们需要首先对可能阻止您成功且可持续地讲故事的事物有非常深刻的了解。 我们需要确保我们可以创造性地激发您的灵感。 我们需要确保我们鼓励您,并让您尽可能轻松地分享您的故事。 我们需要确保我们能够通过帮助您从正确的人那里获得正确的反馈,帮助您发挥讲故事者的潜力。 最后,我们需要确保您的故事能够以正确的方式和格式传递给正确的受众,以充分利用当前的机会。…

通过学习胜任

如果您有一台可以上网的计算机,那么您可以自己学习很多技能。 您不一定需要去学校学习这些技能。 如您所知,学习是一项无休止的练习,为了在您的工作中具有竞争力并改善自己,您将始终需要学习的知识远远超过当前所学。 另一方面,这些技能可以通过创办公司并为需要的人提供服务/产品来帮助您完成创业之旅。 有时,我们无所适从,指责教育系统没有给我们足够的知识来面对当今世界,但改善自身是我们的责任。 好消息是,互联网为人们提供了学习许多有用技能的方法,人们提供了内容和材料来在互联网上教授世界。 它所需要的只是学习的意愿和一致性。 在坦桑尼亚,我们的教育体系不足以提高我们的竞争力。 每年都有成千上万的学生毕业,但是今天的市场需要顶尖的技术人才,这些人将是享受赚钱的人。 为了获得相同的旅程,您不仅必须依靠我们的教育系统,因为互联网拥有最好的资源,其中大多数是免费的。 在开始之前,让我们花一些时间来定义为什么有些人渴望学习更多并提高自己,而另一些人却不愿意学习。 当我读作者Carol S Dweck的一本名为Mindset的书时,它解释了两种心态。 1.固定的心态 人们认为,智力是静态的。 人们天生就很聪明,而努力工作是给那些不聪明的人。 这导致人们看起来很聪明,因此倾向于:…

数字学习正在成为一种新的学习方式吗?

数字学习 在我以最高的教育专业人员的头脑解决百万美元的问题之前,让我们首先来看看如何了解多年来的改进。 当我们成为尼安德特人时,掌握了通过在山洞上的素描和雕刻的方法,或者真正地凝视着长老们如何执行能力。 人类进化出了体征,症状,声音以及他们自己的谈话手段。 在我们伟大的祖父母的年代上发生了巨大的时间反弹,学术机构似乎在1900年代初期就很少了。 他们甚至招募了多少学生? 然而,那成了我所谓的“事实不足”的时代。 教育机构是人们不得不跨越的地点,经常要经过高质量的训练才能到达,学习,获取信息和专业知识。 移至后独立时代,学术机构也随之扩展,各种各样的儿童也纷纷加入。 他们不是最简单的地方,就是我们父母去的地方,以收集信息和理解,但是,除此之外,他们还可以进入充满书籍的巨大房间,被称为图书馆! 一次图书馆变成了一个巨大的交易! 它使我们的父亲和母亲可以直接访问保存在数千本书中的大量统计信息。 从数据成为最便捷的内部指导员的头脑起,它就变成了巨大的进步。 如今这些40多岁的人遍布大学,在城市附近有很多图书馆可供选择,但是我们家里还收藏了百科全书。 但最方便的统计信息交换设备是耳朵之间的1000亿个神经元。 信息从一个区域穿过我们的大脑到达另一个区域。 软盘和CD到了。 没有云服务器,USB小工具或外部硬盘驱动器。…

了解谁,什么以及如何进行在线学习

在线学习—©AJ_Watt通过iStock —保留所有权利 在数字环境中学习可能是一个很好的平衡器,使来自不同背景的人们能够获得学习和宝贵的知识; 从技术上讲,您只需在线学习即可获得关于特定主题或主题领域的互联网连接和好奇心。 现在,“在线学习”涵盖了范围非常广泛的活动,从参加完全在线课程到从传统教室或图书馆环境中在线获取信息。 我们在一项新的Jisc研究中建议,学习者对数字环境的期望和体验不应再将在线学习者视为一个单独的群体。 我们认为应该借鉴我们的研究结果,研究在线学习的“对象,内容和方式”,这些研究结果是我们在上周与Lou McGill和Helen Beetham举行的学习技术协会(ALT)年度会议上发起的。 什么是在线学习? 首先,就像我们在自己的研究中所做的那样,首先澄清我们在谈论在线学习时的意思。 当我们在Jisc中使用该术语时,是指任何带有在线元素的课程,计划或培训。 不仅是那些专门在线提供的课程,例如远程学习或大规模开放的在线课程(MOOC),或者大多数时间学习都是通过数字平台进行的。 只要有一些在线组件,用数字任务和互动来代替或补充学习课程,就可以满足我们的定义。 您是否提供任何预先录制的讲座或视频会议课程? 使用虚拟学习环境(VLE)或电子评估? 在社交媒体上主持讨论论坛或小组? 提供数字格式的学习资源?…