参与大象!
Dirksen的第5章介绍了如何获得和保持学习者的注意力,这并非易事。 对于学习新事物的人来说,保持专注尤其困难。 迪尔克森(Dirksen)为学习设计师提出了一些方法,以帮助他们参与大脑更内脏的部分,并最终使学习者具有内在的学习动机。 迪尔克森(Dirksen)建议学习经历设计师通过四种方式帮助大象参与其中,第一种是讲故事 。 这是特别有用的,因为人们已经有了现有的故事心理模型。 第二个是惊喜! 推动学习者评估他们现有的心理模型,并在他们的认知失调中找到可教的时刻。 第三是为学生提供机会,使他们能够通过合作并谨慎竞争来相互交流。 Dirksen警告设计师应谨慎使用竞争。 有些人只是没有竞争力,当处于竞争环境中时可能会灰心。 其他人可能过于喜欢竞争,可能会更加专注于获胜,而错过重要的学习机会。 这是一个微妙的平衡。 最后,使用诸如视觉,幽默和触觉环境之类的“闪亮事物”可以以有趣的方式吸引学习者。