班级小丑

我的小镇的老师很快就发现我是个有问题的孩子。 我经常给整个山谷的学校的老师们拍照,他们在一次秘密会议中聚在一起。 他们都开车到镇上的一所高中,一堆爆头装饰着学生。 这是秘密拍照日的目的,目的是获得家长支付的学生数据库。 他们都将聚集在篮球场的终点线上,有人将灯打开,然后他们都将所带来的照片对准整个体育馆地板。 每个老师都会对他们当前的学生群进行“巡视”,并给他们贴上“大学生,制造麻烦的人,白痴的标签”。我一直想像,当他们拍到我的照片时,它将是一个白痴,班级小丑,制造麻烦的杂种。 没有一个可怕的形容词可以做到。 后来我才意识到,老师是真正的人,根本没有时间胡说八道,也没有那么恶意。 毕竟,他们已经签署了塑造年轻人的想法。 我认为大多数情况是这样的:“明年您将有Noel Thomas,好吧,祝您好运!” 我不想说我是一个坏学生……但是我是一个坏学生。 凭空想象,我很聪明,也没有精力。 我打扰的主要来源是上课前,上课时和下课后开玩笑。 这是我掩盖事实的一种方式,我觉得自己在同龄人旁边并不足够。 在我从事综合职业的初期,我被认为是一个特殊需要的孩子。 他们有这些东西称为“个人教育计划”,简称IEP。 猜猜谁从四年级到高中阶段参加IEP?…

为什么我要做所有这一切? 媒介。

我是媒体研究和西班牙文学双专业,辅修新闻学。 首先,我决定参加该课程,因为我看到课程描述包括“创建网站”。当然,我感到非常兴奋,因为那是我主要在专业/学习水平上所做的事情之一。 我是一位热爱媒体的发烧友,无论对任何人都意味着审美。 其次,我非常想念志​​愿工作,自从我上高中以来就没有这样做。 我记得为什么我从那时起就不这样做了。 这是因为当时我不知所措,或者更是如此,由于我的资源有限(我的设计非常昂贵,而且在大学里大部分都是免费的),所以没有暴露于我的激情。 “旨在加深对我们计划中学习的语言和文化的掌握。 这门新课程的目的是帮助学生为参加课程和成为专业人士之间的过渡做好准备。 达到这些目标的方法是让学生有机会在奥克兰国际高中和东湾庇护所公约等半专业环境中担任志愿者,为伯克利和奥克兰的拉丁裔社区中最需要的人提供服务。 同时,学生探索了他们选择和调查的非政府组织在拉丁美洲志愿服务的可能性。 通过选择最感兴趣的非政府组织,并与他们联系,进一步调查这些组织所做的工作,学生可以运用批判性思维和良好的写作能力。 学生写信给其创始人和首席执行官进行采访,通过Skype用西班牙语对他们进行采访,准备了有关非政府组织及其计划研究的网页,写了有关当地志愿服务和搜索过程的博客。在拉丁美洲开展志愿服务的机会,并在学期末写了一封信,介绍自己向非政府组织申请职位的兴趣最大。 一直以来,通过课堂讨论,双周刊,演讲和博客,学生们在课堂上和志愿者网站上回顾了自己的经历,并通过分配给课程的阅读材料和视频将主题和观点整合到了分析中。 在学期末,每个学生都创建了自己的电子作品集,这是他们自己网站的原型。 在他们的电子档案夹中,学生通过文字和图像展示了本课程的学习内容,并展示了他们所获得的知识和技能如何与他们在先前的学术和工作经验中获得的其他技能和知识相关联,以及它们如何有助于塑造和支持他们作为未来专业人士的职业。” 我对这门课程的批评源于它对课程的描述。 我对语言和文化的了解确实得到了加深,因为我能够在教室以外的环境中使用西班牙语,而且能够了解其他国家的社会问题。 志愿服务的方式使我自己的兴趣可以用于专业发展,这也被证明是正确的,并且对课程非常赞赏,并且对于那些为伯克利和奥克兰的拉丁裔社区中最需要帮助的组织提供服务的组织而言,这样做是正确的。…