我是媒体研究和西班牙文学双专业，辅修新闻学。
首先，我决定参加该课程，因为我看到课程描述包括“创建网站”。当然，我感到非常兴奋，因为那是我主要在专业/学习水平上所做的事情之一。 我是一位热爱媒体的发烧友，无论对任何人都意味着审美。
其次，我非常想念志愿工作，自从我上高中以来就没有这样做。 我记得为什么我从那时起就不这样做了。 这是因为当时我不知所措，或者更是如此，由于我的资源有限（我的设计非常昂贵，而且在大学里大部分都是免费的），所以没有暴露于我的激情。
“旨在加深对我们计划中学习的语言和文化的掌握。 这门新课程的目的是帮助学生为参加课程和成为专业人士之间的过渡做好准备。 达到这些目标的方法是让学生有机会在奥克兰国际高中和东湾庇护所公约等半专业环境中担任志愿者，为伯克利和奥克兰的拉丁裔社区中最需要的人提供服务。 同时，学生探索了他们选择和调查的非政府组织在拉丁美洲志愿服务的可能性。 通过选择最感兴趣的非政府组织，并与他们联系，进一步调查这些组织所做的工作，学生可以运用批判性思维和良好的写作能力。 学生写信给其创始人和首席执行官进行采访，通过Skype用西班牙语对他们进行采访，准备了有关非政府组织及其计划研究的网页，写了有关当地志愿服务和搜索过程的博客。在拉丁美洲开展志愿服务的机会，并在学期末写了一封信，介绍自己向非政府组织申请职位的兴趣最大。 一直以来，通过课堂讨论，双周刊，演讲和博客，学生们在课堂上和志愿者网站上回顾了自己的经历，并通过分配给课程的阅读材料和视频将主题和观点整合到了分析中。
在学期末，每个学生都创建了自己的电子作品集，这是他们自己网站的原型。 在他们的电子档案夹中，学生通过文字和图像展示了本课程的学习内容，并展示了他们所获得的知识和技能如何与他们在先前的学术和工作经验中获得的其他技能和知识相关联，以及它们如何有助于塑造和支持他们作为未来专业人士的职业。”
我对这门课程的批评源于它对课程的描述。 我对语言和文化的了解确实得到了加深，因为我能够在教室以外的环境中使用西班牙语，而且能够了解其他国家的社会问题。
志愿服务的方式使我自己的兴趣可以用于专业发展，这也被证明是正确的，并且对课程非常赞赏，并且对于那些为伯克利和奥克兰的拉丁裔社区中最需要帮助的组织提供服务的组织而言，这样做是正确的。
我从来不知道在国外也有这样做的可能性。 我能够探索与非政府组织一起在拉丁美洲志愿服务的可能性（尽管永远不会这样做），我能够在调查中选择。
但是，我的批评在于“学生要运用批判性思维和良好的写作能力”这一观点。我认为这是不准确的，因为该课程实际上试图涉及的是“良好的沟通”。
我之所以这样说，是因为我们正在探索一种数字媒体来传达我们的信息。 正如麦克卢汉元帅所说，“媒介就是信息”，其中媒介促进了信息的传达方式，或更重要的是我们如何使用信息。
网站作为一种媒介的结构应该被不断地以独特的目的进行策划。 我想说的是，所有创建的网站都是非常重复且不必要的，这就是为什么我偏离了“创建网站”的方法。
这就是为什么我认为这门课程缺乏的原因。 我们一生都学会了什么是“好的写作”，却从来没有学到什么是“良好的沟通”，尤其是在数字媒体时代。 我们不再处在印刷时代，因此我们这一代人必须能够学习如何使用新媒介来最佳地传达信息。
但是，要充分披露：我的写作很糟糕 。
