基于教学的教育是解决方案还是问题？
基于教学的教育从来都不是教育的永久解决方案。 但是，从来没有像今天这样的大问题。 土耳其教育家/作家MüjdatAtaman总结了这个问题：
“在这样一个容易获得信息的时代，仍然试图在教室中加载信息……在尝试教班级长笛演奏的同时，青少年可以通过在Youtube上观看视频来学习弹吉他。” （Ataman，2018年：56）
本文将讨论这种方法（基于教学的教学，垂直知识转移，教师主动生被动），这种方法在教育中越来越失去其意义。
基于教学的教育
以教学为基础的教育是为生活做好几乎一切准备（知识，技能，行为，态度，道德价值观，社会规则等）。 由于其有限的收益，它在所有文化中都很普遍，因此根深蒂固并被视为公理。 成人教学不会改变，但是教学主题会不断更新。
在基于教学的教育中，除例外情况外，儿童不是积极活动的，而是成年人。 同样，除例外情况外，课程，主题和过程完全由老师确定。 一位出色的叙事者，让学生保持沉默，不断锻炼和做功课的老师是一位优秀的教师。 同时允许儿童交谈的原因不是进入儿童的主动学习过程，而是防止他们脱离被动学习过程。
以教学为基础的教育类似于从电视中学习：孩子是被动接受者，思维很低落。
实用主义教育哲学与建构主义：杜威·皮亚杰
务实的哲学和建构主义的理论很重要。 因为奠定了当今普及教育体系基础的思想基础。
例如，杜威开创的务实教育理念的主要目标是发展。 教育的出发点不是“主体”，而是孩子 。 在这种情况下，学生会接触到可以积极建立知识和技能的情况和经验。
伯爵认为，孩子们会积极地配置自己的知识和技能。 老师的基本功能是在学生的图式上造成不平衡。 然后，学生将能够自己重新获得自己的计划中的平衡。
简而言之， 教育的目标应该是儿童的发展，并准备丰富的学习环境，使儿童可以在其中建立知识/技能/方案。
我们去教室吧； 我会教你编码！
如今，包括受人尊敬的教育家在内的科学家不断发表这样的言论：“如果我们想要先进的技术，我们应该为我们的孩子们做好未来的准备。 做到这一点的方法是教授软件和编码。 我们应该从小就教每个孩子编码。”因此，就50年前的实用主义教育和建构主义而言，“我们去上课了，我要教大家物理，化学，几何”或今天的“我要教编码”。 绝对没有！
因为教学行为的出发点不是孩子而是主体。 因为在成人教的地方，孩子无法活动和活动。 这是因为学生没有接触可以主动建立自己的知识和技能的情况和经验。 因为在学生的模式上没有不平衡。
那么他们将如何学习编码？
当他们学习骑自行车或四项操作的方式时：硬件（大脑），学习/思考的渴望，创造力，兴趣和好奇心……上述所有特征在每个具有典型发育能力的孩子中都有很高的表现。
“我们不能教别人任何东西。 我们只能帮助他们发现。”土耳其教育改革计划的负责人BatuhanAydagül说。 在这种背景下，可以说成年人应该准备丰富的学习环境和经验来帮助孩子。
那么我们该怎么办：医学上有一句话“不要先受伤！”
在科学领域工作的人或团队具有一些共同特征，例如制造高科技，软件，编码和机器人技术：对研究感兴趣，好奇，热爱学习和发现，内在动力高，质疑，创新，不同的思维等…研究表明，上述所有特征在典型的发育儿童中都很高。 首先，要努力防止这些功能被破坏，然后准备丰富的学习环境和经验，最后根据学生的兴趣和需求随时组织教育过程。
（无害和贡献的细节超出了本文的范围。它足够广泛，可以成为其他论文和书籍的主题。有关该主题的书籍和出版物已经很多。）
结论：基于教学的教育是一个大问题
“多年来，基于教学的努力总是适得其反”，芬兰教育家Pasi Sahlberg说。 为什么？ 因为没有必要进行基于教学的教育 ； 因为如果准备好丰富的学习环境，孩子们就已经可以构建自己的知识/技能/方案。 这是有害的，是学习的障碍 ; 因为它不允许孩子建立自己的知识/技能/方案，所以它降低了每个孩子天性中的思维能力/过程和好奇心（对研究的兴趣）。
不幸的是，由“知道并解决一切”的成年人提供的“基于教学的教育”不可能理解和构建知识/技能/方案。 换句话说，接受给定的“基于教学的教学”并改变所要教授的科目从来都不是教育的永久解决方案。 今天一点也不； 明天将是悲喜剧。
参考文献：
Ataman，M.（2018年），“AçılınBenÖğretmenim（请给我！我是老师）”，安卡拉Elma出版社。 （语言：土耳其语）
Sahlberg，P.（2018），“芬兰的教育模式”，译：Cansen Mavituna，大都会出版社，伊斯坦布尔。 （语言：土耳其语）
Schunk，DH（2014），“学习理论”，Pearson Publications，Harlow。
http://m.t24.com.tr/k24/yazi/kucuk-filozoflar，1975年（语言：土耳其语；接受Edwige Chirouter的采访）
通过baydagul发的推文
http://www.egitimajansi.com/sahin-aybek/john-deweyin-pragmatik-egitim-felsefesiyle-demokrasiyi-okullarda-bir-hayat-tarzi-olarak-yasatabilir-miyiz-kose-yazisi-1378y.html（语言：土耳其）
