中速变速箱
这里有很好的自我意识，但是定义课堂的策略对那些最合规的学生来说是令人不安的。 当然，这在我们的教室中很常见。
观看一部无意义的历史电影吗？ 那不是休息，这是一件烦人的事。 在老师分配的任务之间休息？ 没什么可期待的。
这是我们的教师培训计划的问题，它们被设计为警务计划。 请注意，动词-监视，强迫，吼叫-当然是儿童，最明显的是男孩，是反叛的。
这就是为什么基于激情的学习如此重要的原因。 在阿尔伯马尔郡公立学校，我们谈论改变课堂体验的性质，以便利用学生的兴趣和好奇心。 早在1970年代，艾伦·夏皮罗（Alan Shapiro）称其为“ 柔道教育理论 ”，但显而易见的是-停止与儿童时代（或恶魔般的旋转者）战斗，并开始使用它们。
就像我们希望我们的教育工作者所做的那样，开始每一天–目标而不是计划。 孩子们应该说些什么：“我可以……-昨天我不能做的事情”，然后为他们提供到达那里的工具和资源。 您制定“课程计划”的那一刻–我曾经告诉密西根州立大学的未来老师学生–您发现自己关闭了学生的询问和兴趣的那一刻，因为那会分散注意力。
因此，与其发布有关1812年战争的视频，不如通过一系列《条约》大纲将其放到Google网站上，然后问问那些今天具有现实意义的孩子？ 瓜达卢佩-伊达尔戈（Guadalupe-Hidalgo）？ 巴黎？ 等等，让他们挖掘一下，争辩-大湖上的美国枪支？ 亚利桑那州的语言权利？
试试看。 看看孩子们确实确实学到了不同的东西。
- 艾拉·索科尔（Ira Socol）
