教育委员会会议上的透明度,问责制主题

在2月1日星期四的会议上,居民们分享了他们对责任和公共信息的关注 在上周四的会议上,教育委员会和门罗镇公立学区行政管理的透明度是出席会议的居民的主要话题。 在公众意见征询中发言的社区成员对行政管理和董事会在责任方面的责任感表示担忧,例如,雇用新的助理总监来担任前助理总监Anthony Petruzzelli的职位。 根据教育委员会主席乔治·卡鲁索(George Caruso)的说法,该职位的面试过程尚未开始,而在查尔斯·厄林(Charles Earling)院长以下寻找新的助理院长的工作仍在进行中。 居民Debbie DeFelice不仅需要针对学校建筑的应急计划,而且还考虑到Earling长时间不在办公室的情况,并建议董事会考虑在担任该职位时制定这样的程序仍未填补。 根据Caruso的说法,此时,如果有需要,课程主管Stan Krzyminski将担任总监的职位。 居民珍妮弗·路易斯·加拉格尔(Jennifer Lewis-Gallagher)也对公共信息的可用性表示担忧。 作为纳税人和两个学区学生的母亲,她说她担心“缺乏合规性和透明度”。 “我鼓励董事会向任何提供专业服务的人提出问题,但是鉴于我们在犯罪领域所处的位置以及所遭受的后果,我认为有很多问题需要就什么是已知的,谁拥有什么信息。 我担心公众可能比董事会有更多的信息。”刘易斯-加拉格尔说。 刘易斯-加拉格尔(Lewis-Gallagher)说,她从投诉,问题和问题的“法律,信息角度”质疑教育委员会将收到哪些信息。 Lewis-Gallagher说:“我认为有一个需要解决的责任,我认为它正在暴露自己,并且我认为它将继续下去。”…

剧院预览:秘密花园

“玛丽夫人,恰恰相反, 您的花园如何生长?” 这种令人难以忘怀的吟在弗朗西斯·霍奇斯·伯内特(Frances Hodges Burnett)所钟爱的《秘密花园》的音乐改编中呼应,即使在开始为TMU戏剧艺术公司制作《秘密花园》进行排演之前,同样的声音也贯穿了硕士大学的大厅。开放时间为4月6日至4月14日。实际上,TMU剧院艺术公司大约在20年前首次演出了这部音乐剧。 现任导演的特里西娅·休莱特(Tricia Hulet)当时是一名学生,扮演着玛丽·伦诺克斯(Mary Lennox)的主角。玛丽·伦诺克斯(Mary Lennox)是一个有名的10岁女孩,她的父母因在印度爆发的霍乱而失去父母,并被送往与她疏远的叔叔一起生活在英国的沼泽中。 休莱特说:“我们在硕士二年级就读了这一年。” “因此,从历史上看,再次做起来真的很有趣。” 就像“情妇玛丽”的禁忌一样,“秘密花园”也与成长有关。 自从1999年在大师学院首次开业以来的19年间,休莱特(Hulet)感到自己的成长影响了这个故事的讲述方式:“我认为(长进的)最大的事情就是对人性的理解,来自对上帝的了解的增长……我很想在故事中看到更深的东西,那时我从未想到过。” 这部哥特式音乐剧中的每个角色都被他们过去的幽灵所困扰,并拼命地寻找一些东西:被爱,重获死亡所失去的爱,拥有家庭和友情,忘记,记忆。 休莱特说:“我认为这确实反映了现实生活,真正的损失,悲剧,希望和喜悦。” “它很好地反映了现实生活,这只是一个美丽的故事。” 音乐剧进一步深化和扩展了伯内特的作品,为成人角色提供了更多的内容,同时仍然允许孩子们的角色沿着他们共同种植的废弃花园生长。 它编织了传统希腊合唱的元素,使叙事向前发展,同时具有现代音乐剧中强劲的歌曲特色。…

在这些靴子里,我逍遥法外。

给一个特定的朋友写信。 Elti Meshau | 不飞溅 我从不喜欢提供写作建议。 直到我意识到大多数内容已经被别人说的更好了。 我不介意告诉别人我做什么,也不会在别人问时向别人提出建议。 除此之外,我避免告诉别人如何写,因为这样做,我冒充冒充自以为是在我知道自己还没有完成学业的领域对智慧的装腔作势。 在最坏的情况下,我冒着参加这种“如何”进行小费交易的文化的风险,这种文化危及了这么多年轻人的迅速崛起的信心。 无论哪种方式,之前都已经提到了很多适合这两个类别的内容。 话虽这么说,在一个假设的场景中,我已经成为某种重要的作家,有人要求我向各地的年轻作家提供一些建议,但我确实有一个答案。 我有一个对我有用的奇异的总体原则,埋藏在数十万小时的实践和数十万其他课程中,所有这些东西融合在一起,以帮助我提高我可能会或可能不会表现为作家的素质,我几乎精明而又在我看来,我可以做的是完全通用的事情,我可以告诉所有人我做的那件事只是从采用它的那一刻起就改善了我的写作。 我选择将其设置在这里,以便练习练习。 我需要为我自己练习说出来。 像任何小而重要的事情一样,如果不加注意就容易被人们忘记。 这是场景。 有人问我,嘿,伙计,您会对刚起步的作家有何建议?…

文化与全球公民

与今年对ISZL的使命,愿景,价值观和学习原则的回顾相关的一个重要重点领域是我们学校和社区的文化及其与全球公民的关系。 除了学校提供的25种语言课程外,ISZL的员工和学生分别来自34个和60个不同的国家,显然,ISZL是一个包含多样性,文化和语言的国际社区。 那么,全球公民概念在多大程度上定义了ISZL? 如果我们从ISZL的更大背景出发,从更宏观的角度来考虑这个问题,我们很快会注意到,尽管楚格州没有大都市中心,但其人口的多样性却非常可观。 根据2016年的人口普查统计,非瑞士居民约占人口的26%,而楚格市的这一比例更高,为31.7%。 瑞士目前接待来自约140个不同国家的居民。 最近与当地教育领袖的对话强调了这种多样性。 作为与瑞士社区进一步联系的外展活动的一部分,我们邀请了来自Kantonsschule学校的领导团队访问ISZL,希望建立合作伙伴关系。 有一次,我们被问及学生人数所代表的国籍,我们自豪地指出这一数字约为60。 当访问学校的代表回答说他们有大约相同数量的国际学生时,我们有些惊讶。 这种共性在一定程度上证明,我们与当地学校的共同点似乎比最初理解的要多。 尽管瑞士政府已经实施了吸引国际居民的政策,但似乎也有一种全球公民身份的做法可能对ISZL的文化和价值观具有指导意义,特别是考虑到我们致力于与当地社区的进一步融合。 例如,瑞士联邦移民局发布了一个名为“欢迎来到瑞士”的文件,该文件为从国外来的新居民提供信息。 该出版物最有趣的方面之一是居住在瑞士的外国人的名言,以及他们对融合和多样性的关注。 例如,来自科索沃的Sabir Aliu强调了沟通的重要性: “我们的邻居对我而言,不仅仅是在我们头顶盖屋顶。 这当然与以下事实有关:住在这里的人们逐渐意识到,幸福地生活在一起需要我们所有人的努力。…