阅读理解有什么问题?
美国人如何测试 国家教育进步评估(NAEP)是一项由联邦政府指定的考试,旨在对从3年级到高中的学生进行数学和阅读等各种“重要”学科的测量,同时还对历史和艺术等学科进行测试。 以后再说。 第一次测试是在1969年进行的,从那时起,它已成为教育研究人员事实上的方法,可以收集有关学生在这些领域的进步的有意义的数据。 我们的意思是说,结果是美国人了解国家学术表现的最佳方式。 这次考试的结果怎么说? 好吧,令人惊讶的是,自1998年以来,我们的阅读成绩几乎没有变化。 对教育工作者来说,这应该是一个大问题。 但是我们哪里出错了? 为什么在过去的20多年里该地区的学生分数没有增加? 美国人如何教 好吧,这似乎在我们的教学方法中。 我们在学校的重点一直放在神秘的事物上,即阅读理解(也就是我们解释和分析文本的方式)。 我们可以从文本中收集什么信息,我们可以根据该文本回答问题吗? 换句话说,阅读某些内容后我们会保留哪些信息? 识字是一项非常重要的技能,因此我们的方法是这样的:对学生进行阅读理解训练(我们从一年级到三年级),直到他们获得有效分析的能力。 这听起来合乎逻辑,对吧? 除此以外,科学根本不支持这种方法。…