弥合“百万字差距”
“百万字差距” 一项新的研究表明,父母每天读五本书的孩子进入幼儿园,比几乎从未读过的孩子多听了140万个单词,该研究将在即将出版的《发展与行为儿科杂志》上发行。 , 该研究的主要作者,俄亥俄州立大学教育研究助理教授杰西卡·洛根(Jessica Logan)称其为“百万字差距”。 来自俄亥俄州立新闻的杰夫·格拉布迈尔(Jeff Grabmeier): 洛根说,这项研究的想法来自她较早的一项研究,该研究发现, 全国样本中大约有四分之一的孩子从未读过,很少有四分之一的孩子读过(每周一次或两次)。 “我们有这么多父母说他们从未或很少给孩子读书的事实令我们震惊。 我们想弄清楚这对他们的孩子意味着什么。”洛根说。 与较早的,有争议的单词间隔研究不同,它实际上记录了不同社会经济地位的家庭的谈话,而洛根的研究则对高度流行的儿童读物中的单词进行计数,然后将这些数字乘以一个家庭每天可以阅读多少本书。 董事会书(他们假设父母会在3岁之前阅读)平均包含140个单词,而图画书平均包含228个单词。 “孩子们用成年人说话,但他们也用书让成年人说话。” 这意味着一本儿童读物每天在幼儿园中贡献296,660个单词,而五本图书每天在幼儿园中贡献1,483,300个单词。 如何与自己的孩子一起受益 与我们的孩子一起阅读的好处很明显。 那么,如何开始将更多的儿童读物融入生活呢?…