专注于适应心理工具
长大后,我参加了一个拥有良好艺术计划的学校系统。 每年我们参加艺术,音乐和戏剧类课程,我参加了六场学校音乐剧演出,一开始是一年级的《绿野仙踪》中的稻草人,八年级是HMS Pinafore中的Sailor#5。 从许多方面来看,穿上学校音乐剧是我第一次接触基于项目的学习。 我们不是在通过直接的指导学习,而是在实践中学习。 但是,当我上高中并自由选择自己的选修课时,我决定不再绘画,唱歌和表演。 为什么? 发生了什么? 为了了解我的经历,我发现从心理工具和近端发育区(ZPD)的角度进行思考很有帮助。 我们构建思维工具来理解周围的世界。 例如,环顾四周,我看到一个蓝色的咖啡杯。 但是我的眼睛实际上看不到咖啡杯。 他们正在拾起我的大脑解释为咖啡杯的光线。 因为我的大脑会自动执行此操作,所以我什至不知道它-当我懒洋洋地喝一杯水时,可以将自己的意识释放出来,专注于其他任务。 元素周期表是另一个心理工具。 尽管有许多其他方法可以在表格中组织化学元素,但科学家倾向于使用元素周期表,因为它使他们更容易看到某些模式和关系。 而且,仅通过按照本文的心理工具和ZPD来总结我的经验,我就有意使用了我作为一名教育者开发的一对心理工具,以帮助我了解否则可能会错过的东西。 适应和重建心理工具…