深度阅读的生与死

我曾经能够坐着几个小时,读书,在托尔金的《中土世界》,艾米莉·狄金森的诗或斯坦·李的纽约等其他世界迷失了自己。 阅读曾经是我的默认活动,是我无聊的避风港,也是我的避难所。 我接受了读者的培训,通过诸如马克思主义,后结构主义,近距离阅读,读者响应理论等解释性理论和机制来学习如何深入地阅读。 手指触摸页面上用黑色墨水书写的单词的触觉并没有完全消失,但是在过去的10年中的某个时候,一个名为iPhone的黑色诱人小设备以其完美的设计诞生了我的生活(在库比蒂诺, (不知道),而经过精心设计的功能则尽其所能,但逐渐吸引了我的注意力,直到完全拥有它为止。 当注意力窃贼倒置在您面前的桌子上时,窃贼显然甚至会抢走您的注意力(这是人们现在在会议上所做的,以表明他们正在注意,观察他们的手抽搐并拉向它,好像魔术或磁性)。 在食品杂货店中无意识地滚动。 无事可做时拿起它。 无意义的Twitter论点(相同的论点,一遍又一遍,恶心和荒诞)。 我从来没有在床边打过电话。 这似乎总是太过分了。 对我来说,引爆点是,注意到某事有问题的那一点,是在注意到这一点,而这仅是: 在书店里,我正在拾起书本并对其背面进行强力扫描,就好像封底副本是……一条鸣叫一样。 在继续之前,我为此花了大约2秒钟的时间。 这是完全荒谬的,并且可能表明大脑需要重新训练。 书不是推文。 它们并非旨在执行相同的操作。 两者都是要阅读的文本,一条推文可以包含崇高的智慧,但是推文是为简洁起见而设计的,而书本则被设计为可以坐下来思考和品尝。…

亵渎法则是最有争议,最模棱两可和了解最少的法律之一……

“我想看八千个单词。 可打印的单词。 我仍然记得当野兽当选时你写的那篇文章。 我不想看到’fuck’一词再次输入了八千次。”-沃伦·艾利斯(Transrentropilitan)。 亵渎法是影响言论自由的法律中最具争议,最模糊和了解最少的法律之一。 问题在于,很难就哪些词对社会有害而达成任何共识,以致其生产和发行应受到刑法的制裁。 不同年龄,阶级和信仰的人们的态度必然会有很大差异。 宣誓主要是为了传达含意或情感上的含义,而词语本身的含义则主要被解释为含意的。 矛盾的文学伦理;粗俗地理解咒骂,掩盖了其更深,更复杂的交际功能。 在博客中发誓并不能证明你的理论 在博客中发誓是有意的,其他是有意的。在这种情况下,有意地有计划地有意发誓,说话人控制话语的内容。 在命题宣誓的实例中,与语言不礼貌和粗鲁的研究存在很多重叠。 命题宣誓可以是礼貌的或不礼貌的,或者可能两者都不是。 当促进社会和谐时,例如在塑造面部表情时,这是礼貌的。 命题宣誓证实了作者的焦虑;当用来发泄la脚的情感语时,他仍然极为粗鲁。 诅咒是语言的一种情感因素,它改变了我们看待自己和他人的方式。 好斗的人学习好斗的诅咒词,并用它们来表达对他人的侵略。 在博客中发誓是文学上的无能。…

记住有声读物的先驱者

告诉人们我听有声读物后,我得到的第一个问题是:这真的算作阅读吗? 每个人都有意见。 但是在这场辩论中,其他的东西却迷失了-盲人是第一种发展娱乐方式的事实,如今这种娱乐方式已经被数百万其他人所接受。 有声读物是每个人都能从残疾中学到的好例子。 今天,有声读物行业正在蓬勃发展。 根据音频出版商协会的数据,去年有超过6700万美国人听过有声读物。 从有声读物被认为专门为残疾人使用的时代开始,这是一个巨大的转变。 记录的书籍最初是为视力障碍者提供的一种娱乐方式。 众所周知,美国盲人基金会和皇家国家盲人研究所于1934年发行了第一本有声读物。在第一次世界大战中失明的退伍军人是受益者,因为像大多数盲人一样,他们中年失去了视线,努力学习盲文。 录制的书籍为他们提供娱乐,陪伴,最重要的是提供了独立阅读的方式。 不再等待妈妈大声朗读“西线前线”的“安静” 。 盲人利用新近开发的长效唱片建立了世界上第一个有声书库。 旧光盘上只有几分钟的讲话时间,而新光盘上的播放时间足以容纳整个故事。 有声读物的读者在进入商业市场之前已经享受了十多年的这些记录。 这是残疾人从其他所有人那里受益于技术的罕见例子。 从那时起,盲人和弱视人群就可以轻松阅读多种格式的书(活版印刷,浮雕,记录和最近的电子书)。 正是我们其余的人才赶上来。…

评估从QITABI获得的成功和经验教训

黎巴嫩的公立学校比以往任何时候都更有准备,可以帮助小学生学习阅读阿拉伯语。 教师已经接受了培训和辅导,以改善他们的阅读课程。 他们现在可以访问教室图书馆和技术等资源,包括电子书,这些资源可以帮助他们练习阅读以提高学习效率。 学校还建立了不仅监视学生进度的系统,而且还旨在为那些阅读困难的人提供支持。 这些发展都是美国国际开发署(USAID)资助的“获取和基础教育质量指导(QITABI)”项目的一部分,该项目自2014年以来一直与教育和高等教育部(MEHE)合作开展。改善全国260所公立小学的教育,惠及1-4年级的73,000多名学生。 世界学习,MEHE和教育研究与发展中心(CERD)现在正在合作制定一项国家计划,以将该项目扩展到黎巴嫩的所有910所公立小学。 下周在旧金山举行的2019比较与国际教育协会(CIES)年度会议上,世界学习人员将发表五篇论文,介绍从该项目中学到的成功和经验教训。 全球教育团队让我们对他们将要讨论的内容有所了解。 建立有效而可持续的教师辅导体系 为了使学生在学校取得成功,他们的老师也需要为成功做好准备。 这就是为什么教师培训和辅导一直是QITABI如此重要的部分的原因。 World Learning和MEHE为黎巴嫩各地公立小学的1,000多名阿拉伯语教师提供了培训和在校指导。 消除种族歧视委员会高级培训师进行的培训课程涵盖了QITABI扫盲教育方法的广泛实践,教师可以将其纳入课堂。 老师们学会了如何在不同的阅读水平上为学生区分他们的课程,并领导了一些活动,例如社交圈时间,每日朗读会话,迷你课程,指导性阅读,共享阅读和独立阅读。 他们还学习了如何在课程中使用技术和其他扫盲资源,以及如何跟踪和评估学生的学习进度。 此外,QITABI致力于通过提供强化的培训和指导系统来确保教师能够在课堂上成功使用他们的新技能。 在与消除种族歧视委员会培训员举行的讲习班之后,教师们接受了MEHE学校教师辅导和咨询部门以及QITABI辅导员的导师的校内辅导。…