勇敢的梦想

因为没有人为我们的梦想设定界限,但是我们自己做到了。 经过了这么长时间,我们充满戏剧性的奇特家庭计划了一场备受期待的家庭郊游。 考虑由不同成员提出的如此多的请求并在他们中选择是现在一项更大的任务。 孩子们想去一个可以摆动的地方,抓住父母的手,享受那些游乐设施,孩子们想要一个自然舒缓的地方,在那里他们可以感受到轻柔的微风抚摸他们的脸,享受美丽的日落自然和亲密的事物,而老人们则希望坐在一个没有混乱的公园里,享受与家人在一起的纯粹快乐。在他们还活着的时候,能够捕捉到他们记忆中的完整家庭景象是一个纯粹的经历。为他们感到幸福。 考虑到所有人的观点,我们决定在我家附近的一个地方,周围是一个湖水湖,可坐公园,还为孩子们提供一些秋千。 简而言之,它符合我们的所有要求,那天没有人失望。 离开年长者坐下来享受美景,我陪着孩子们骑骆驼。 和孩子在一起就像是一个人自己,您必须始终让他们开心,这有两个原因。 一是看到他们的笑声可以驱使您摆脱我们在日常生活中沉迷的所有压力和混乱,其二只是为了避免使他们烦恼的恐怖。 因为一旦他们被激怒了,那时候只有上帝可以帮助你。 因此,回顾我过去与孩子的记录,我一直都很谨慎。 令我惊讶的是,骆驼骑手不是一个男人,而只是一个14岁的孩子。 他说,一个瘦弱的身体,肤色暗淡,整齐地梳着头发,向我倾斜,抓住了我的手。 “ 请尝试骑骆驼的迪迪。 人均只有50卢比,脸上挂着微笑 。 首先,令我震惊的是,他年纪这么小,在他充满信心地讲英语的同时感到很开心。…

如何在2019年结识12位新朋友

自2015年11月11日以来,我已经有2300多人以1:1的比例会面了1小时,每个人只是为了在我的项目Robs10kFriends之间建立联系并相互了解。 对我来说,经历改变了我的生活。 它让我看到了生活可以走多少条不同的道路,这激发了我对自己拥有的一切进行积极的欣赏,这使我成为了一个更好的对话家和一个更好的倾听者,这使世界变得更像一个家。 作为坚信人与人之间的联系的价值的忠实拥护者,我现在想鼓励大家走出去,结识生活中的一些新朋友,以期也许您会体会到同样的好处! 我想正式邀请您加入我的2019运动#12friendchallenge! 我向所有人发起挑战,要求他们在来年的每个月以1:1的速度结识新朋友! 你们中的一些人可能将其视为一项简单的任务,而另一些人可能认为这是一项艰巨的任务,但请放心,我想为您提供一个框架,让我了解如何应对挑战以及如何应对每次个人会议,所以事不宜迟,让我们跳进去吧! 在2019年结识12位新朋友–每月1个人,一对一,每次1小时 这些只是我在回顾自己的项目如何影响我的生活时所体验到的诸多好处: 对周围人生活中经历过的事情有更多的了解(对自己的生活道路表示感谢) 以有趣和易消化的方式分享您自己的故事的更精致的功能 对领导和与任何人进行对话的能力更有信心 建立未来友谊,业务关系和个人关系的机会 通过增加进入城镇周围熟悉的面孔的机会来增强社区意识 您越积极主动地与人们接触,您越有可能实现目标! 在有人开始与我见面之前,我与65个人进行了接触。 现在,我几乎每天都收到传入消息,并且每周都能用新面孔填充日历! 以下是我使用过的一些方法,以及我看到其他人在结识新朋友时使用的一些方法:…

移情学习

今年夏天,我正在斯坦福大学共同教一门课程。 亨利·李博士,汉姆西卡·钱德拉瑟卡和西莫斯·哈特博士的学校被称为“获得患者对疾病的看法”。我们在我的网站上将班级称为“移情项目”。 李博士获得了斯坦福医学院的赠款,以继续进行实验课程,该课程将讲故事作为一种创新方法来教授医学生的移情。 学生们正在参加一个小组项目,通过5分钟的视频讲述一个病人的故事。 斯坦福大学医学院的学生编辑视频 西莫斯·哈特(Seamus Harte) 斯坦福大学讲故事的大师。 学校 到目前为止,我们已经教了两个学生团体,并且收到了关于我们设计课程的宝贵反馈。 学生似乎很喜欢在自己的环境中亲密接触和采访患者的机会,只是抱怨没有足够的时间来全面学习技术技能并按照他们希望的水平执行最后的故事。 就是说,上周是今年夏天第二组的最后一堂课,他们的录像带和外卖节目给人留下了深刻的印象。 我们计划放映学生在16年9月在医学院制作的许多视频。 我们将根据学生调查评估在暑假结束时这堂课的成功。 我们旨在了解该课程对于一年级或二年级学生是否可能是医学院课程的重要补充。 我们第一堂课的一位学生在课后写给我: “过去一周左右,我一直在思考同理心。 当国家摆脱警察的残酷对待和残酷的暴力反应时,我想知道我们的“道德部落”在确定我们认为谁值得我们同情和谁被排除在外的重要性。…

寻找“ Osogbo的脚”:儿童制作的非洲故事,是合作制作的

寻找“ Osogbo的脚”:儿童制作的非洲故事,是合作制作的 通过儿童的想象力转变后,非洲的面貌如何?我们如何开发依靠儿童的能力讲述自己的非洲故事的参与性方法? 在过去的几个月中,我和Ayodeji Alaka一直在尝试将非洲作家和摄影师拍摄的非洲旅行照片和旅行叙事转变为儿童为儿童写的故事。 我们想知道如何才能鼓励居住在英国的成年儿童从非洲创意者提供的文字和图像中表达意义。 我们还想探索创新的方法,通过这种方法儿童可以通过所谓的“视觉即兴创作”进行合作,从而产生由非洲创造力激发,然后由儿童自己的想象力引导的叙述。 现在,我们正在与国家电影电视学校(NFTS)的一群年轻创意者一起,利用儿童的叙述,将它们转变成一个故事世界,孩子们可以通过游戏,动画和身临其境的产品参与其中。 我们在伦敦的第一个工作坊汇集了尼日利亚Osogbo神圣的Osun树林的Amaize Ojeikere和一群英国儿童的摄影作品。 由于他们的侨民遗产,一些孩子对尼日利亚有所了解,而有些孩子则一无所知。 这些“ Osun-Osogbo”图像被孩子们用作线索来塑造他们的故事观念。 Amaize Ojeikere摄影 当孩子们协同地重新解读奥索博美丽的森林树林,奥森信徒和奥鲁巴传统神像的照片时,我们激动地看着一个故事,故事涉及一个探寻,一个村庄的疾病,一个S缩的人的帮助树,一头大象和一群幽灵被接近的火焰沉默了。 讲故事的讲习班正在进行中,于2016年2月下旬。由Nicki Lang在Tela…