当我在LinkedIn应用程序中发现错误时。

作为一名新的编码训练营毕业生和一个凶猛的求职者,我成为了使用LinkedIn的专家(我也可能是兼职私人调查员)。 我通常在笔记本电脑/台式机环境中使用LinkedIn,并且由于最近购买了一部新手机,所以我决定在我的iPhone上给LinkedIn应用程序一个机会。 我在个人资料页面上做了一些细微但有益的调整。 我去编辑自己的高级技能以显示并注意到一个错误。 如您所见,我选择了一个现有的最高技能,将其更改为与另一技能互换(移动该技能不会替代它;仅当我持有最高技能时才保存该技能,直到变为深蓝色阴影,然后单击一种我想与之交换的技能),该应用并未立即显示我的新更新应用。 该应用程序只有在我单击保存后才执行。 最初我很沮丧,因为我认为我不了解如何使用LinkedIn移动版(如果是当前术语的话)。 在最初的挫败感之后,我意识到这是一个“不是我而是你”的问题。 应用程序的此部分未正确编码。 由于我不是Swift或Objective-C的专家(实际上我在这两种方法中都没有零经验),但是Flatiron学校今天对我进行了很好的培训。 我将描述我认为该“错误”幕后发生的事情。 首先,我要说一句我相信应用程序正在尝试做的事情(如果它是使用React.js构建的)。 我认为这些技能是具有拖放功能的元素,可以在自己的容器中重新放置自己的位置,但是当您想升级为高级技能时,可以使用另一个事件侦听器。 事件侦听器附加在图钉图标上,并且在“按下”时,您可以用自己选择的技能替换所选的顶级技能,并将替换后的顶级技能返回其原始容器。 我认为出错的是… 不更新商店。 之所以得出这个结论,是因为我知道当我按下图钉图标并将一项技能替换为另一项技能时,该应用程序能够保留此更改,因为它更新了后端API。 当我单击保存时,您将看到我的新技能更新。…

在线大学模式和UoPeople,值得您花时间和金钱吗?

尽管这些计划足以使您从专业领域的精英中脱颖而出,但我这里不会讨论工作要求,但是我们大多数人仍然感到需要拥有“真正”大学的“真正”学位。 对? 为此,我认为我们终于可以与人民大学合作。 取自https://instructors.uopeople.edu/images/logo.png 我知道,我也去过那里。 无论是要获得一份工作,还是因为面对现实,一些过时的公司仍然陷于这种思想状态。 当然,我在谈论IT领域。 或者,也许您只是想让父母高兴,是的,父母也陷于这种心理状态。 有时,这是关于人自身和声望的。 无论出于什么原因,在线认证的大学似乎都是解决方案。 这与我之前提到的程序不同,它们完全由您自己决定并且课程如此集中。 我说的是实际的教室,同学,教授和讲师,行政管理,大学课程等。这种模式与传统的大学模式之间的唯一区别是,第一种模式更加灵活并且完全虚拟。 人民大学是此类大学中的第一家,也是第一家采用这种模式的大学。 老实说,即使我说了所有话,大多数人仍然犹豫不决,因为,让我们面对现实,这种模式是新的,我们倾向于害怕“新”。 此外,还有人怀疑大学是否获得认证。 每个人都有这种感觉的权利。 不再。 现在,该大学已获得DEAC的认可,并获得了高等教育认可委员会的认可,UoPeople已成为全球公认的教育机构。…

技术平台能否改变教学方式?

我预计,在民众的支持下,只要经济繁荣,技术获取的缓慢革命将最终产生出促进者所追求的目标:每个学生,像每个工人一样,最终将拥有一台个人计算机。 但是,教学实践不会发生根本变化。 几乎整个技术和教育领域都以某种方式涉及变革。 这是关于可能的梦想,现实的现实以及缩小两者之间差距的努力。 当作者和斯坦福大学教授拉里·库班(Larry Cuban)说技术不会改变基本的教学实践时,他说的对吗? (注:他仍然是EdTech的怀疑论者,但现在对它具有丰富的教学和学习潜能持较为乐观的看法)或者UNLV的Neal Sturdler断言技术可以缩小现实与愿景之间的差距是正确的。未来? 对于教育技术的潜力和风险不乏意见。 笨蛋还是转换工具? 我花了五年的时间为与建构主义学习理论保持一致的技术平台的设计做出贡献。 我的见解和偏爱并不总是在产品开发中占主导地位,但是,由于我与AltSchool的学生和老师一起工作,并且根据对全国创新者的观察,我知道,明智地部署技术可以支持学生和学生的知识建设。教师。 平台是两个或多个产品,服务或组可以交互的基础结构。 大多数学习平台都支持与多种外部工具的互操作性。 理想情况下,平台会随着越来越多的人使用和添加而增长和改进(称为网络效应)。 通过精心设计的网络功能将教育者联系起来,可以帮助他们不断改善并完成可持续变革中固有的各种挑战性任务。 良好的学习平台以学习原则为基础,使学生和教师可以访问相关数据,并包括支持学习周期所有阶段的功能。 以学习者为中心的平台的原理…

如何毕业:一年级

注意:根据您的领域,个人经历,课程类型,目标,社会环境以及其他所有因素,您在研究生院的经历将有很大的不同。 因此,这并不是一种蓝图。 相反,我只是认为输入上一年给我的建议可能会很有用,这对我来说最有帮助,以防其他人也是如此。 一:一般原则 在提出一些更具体的指示之前,我想提供一些“一般性原则”来牢记您的第一年。 他们听起来有些陈词滥调,但是大多数都是由经验丰富的教授和同学们给我的。 因此,如果他们对他们足够好,那么希望他们同样会帮助您在第一年保持镇定,自信和好奇心。 不要马上期望太多 :我的顾问告诉我的第一件事是,头两年我不会产生任何有价值的东西。 之所以解放,是因为这意味着我可以耐心等待,并让自己的想法发展。 尝试新事物并避免失败是可以的:您可能在某些方面非常擅长而在其他方面却缺乏经验,因此进入了您的程序。 即使您立即失败,您也不应该为追求这些新领域而感到障碍。 实际上,今年我的朋友和老师最喜欢的论文是关于我以前从未接触过的东西,而我做得最差的事情是我以为自己最擅长。 尝试尽可能多地了解部门中的其他人 :这适用于教职员工,学生和教职员工。 当您完成学位论文时,理想情况下,您将在一分钟之内且微不足道的知识领域成为世界领先的专家。 但是您不希望仅局限于此。 您想成为一个可以谈论更多内容的人,而不仅仅是简历中的内容。…