我有个简短的故事。 名称已更改以保护无辜者。
今天，我们的一名准专业人员将蒂姆带到了我的办公室。 蒂姆拒绝做他的工作。 这位年轻人说，他已经完成了作业，并且他不会再做。 我们的对话是这样的：
我：“那么，您曾经把作业变成老师吗？”
蒂姆：“不。 我把它扔了。 他强调了“长”一词。
我：“你为什么要这么做？ 我们怎么知道它是否完成了，或者您是否了解这些材料？”
蒂姆：装着一个看起来像个link子的小玩意（我仍然不知道那是什么），蒂姆耸了耸肩说：“我不知道为什么。 我已经做了。”
我：“那么您要从这种情况中得到什么？”
蒂姆：“我想回家。”
我：“好吧，我们做不到，所以让我们谈谈我们的选择。”
我们进行了五分钟的讨论，在讨论中，我为蒂姆提出的每个选项都收到以下两个答复之一：“我想回家”或“我不再做这项任务”。
我的手掌开始出汗。 我正在一场失败的战斗。 这个学生已经挖了进去，并敢于让我挺身而出，用一些微弱的努力迫使他去做作业。 令人遗憾的是，我走这条路已经足够多了，知道这将如何结束。
我拼命寻找自己可以接受的解决方案。 然后我想起了学生的老师。 一位对学生有着令人难以置信的高期望的老师，但同时也提供了极高的支持-孩子们都知道。
我改变了机智。
我：“这个任务会消失吗？”
蒂姆：“如果我等待足够长的时间。”
我：假装震惊我，“真的吗？ 我认识琼斯女士。 你知道琼斯女士。 琼斯女士是要让您摆脱困境，还是她希望这项任务能完成？”
蒂姆：“也许我要等到学期末。”
他的回应使我感到不安全。 他的决心正在减弱。 我停下来让他再考虑一下情况。
我：“所以让我说清楚。 您是否真的认为琼斯女士最终会忘记这项工作并给您免费通行证？ 你和我知道的琼斯小姐是谁？”
蒂姆：“不。 她不会忘记的。“他带着令人毛骨悚然的笑容说道，目光集中在地板上。
我：“太好了。 然后，我们同意您也可以完成任务。 您想在教室里完成它，还是在媒体中心工作？”
学生：“我将在媒体中心完成它。”
我：“太棒了！ 谢谢。”
蒂姆带着他的任务和微笑离开了我的办公室。
成功让蒂姆完成他的任务与我毫无关系。 我没有什么能说服他相信他应该做的工作。 威胁是行不通的。 结果是行不通的。 即使是关于他可能必须错过下午体育比赛的建议，也被一双眼睛拒之门外。
但是，蒂姆知道琼斯女士会无情地在场-那种与学生密不可分的老师。 如果您没有达到期望，则可以期待听到它。 行为不当并遭受自然后果。 尝试失败，四处闲逛或不认真学习并期望被别人叫喊。 但是，这一切都是出于对学生成功的热爱和关注。 琼斯女士是那种会为孩子们“战斗”的老师。 她关心。 她是一致的。 她忠实地出席了会议-经历了辉煌与辉煌。 她的孩子们认识到她作为学生和人都在乎他们。
蒂姆知道这一点。 因此，他选择完成任务。
说到让学生发挥作用-付出努力-成为一个存在的人就是金钱。
对孩子的关心要足以使其寄予厚望，并在压倒性的支持下为他们提供支持。 那是有效的教育者的货币。
我们的许多学生迫切需要一个稳定的成年人。 他们不需要“平均值”。他们不需要怜悯。 他们不需要低期望。 他们需要成年人的有目的存在。 有人会在需要时推动他们，并提供稳定的支持，鼓励和同情心。
作为教育者，让我们选择坚持不懈地参与其中。
