协作战略阅读（CSR）—具有意义的阅读
在我有时间真正整理自己的“新年计划”之前，在香港中学文凭考试阅读课程的第一周，挑战就已经摆在我家门口。 坦白说，对我而言，阅读是所有其他技能（口语，写作和听力）中最难指导，教导和处理的内容。 仅仅为了回答试卷上的问题而阅读是纯粹的折磨，让我们面对现实，没有人会这样阅读。 在为我在2017年与我的一个小组的第一次会面做准备的过程中出现了焦虑–从某种意义上说，这些低至平庸的成就者会摆脱不愿阅读的感觉，我什至不知道该怎么做。 我不确定我应该布置什么，以便学生可以充分利用阅读并发现阅读（略有意思）的学习过程。 直到我遇到了协作战略阅读（CSR）的概念。 阅读入门（摘自自制主题演讲） 所以基本上这就是我所做的…… 步骤1 ： 仅向他们显示文本的标题，然后问他们两个问题： 一个： 仅通过查看标题， 您对这个“主题”有什么了解？ 这有助于启动学生的先验知识，确保他们所知道的是有价值的，有时甚至激发学生对主题的现有理解可以帮助他们理解所介绍的课文。 二：您认为这段文字是关于什么的？ 这使学生能够预测他们所认为的文本内容，从而有一种期待，而不是立即用单词块的输入来轰炸他们。 通过让学生解构该主题并解释他们的预测，然后他们很快就可以接受一秒钟内呈现在眼前的一切。
