“发现就是看到其他人看到的东西，并思考其他人没有想到的东西。” Albert Szent-Gyorgyi
解构：建筑的艺术…
解构主义是一种思想或观点的分解，可以使人们对事物及其运作的方式和原因有更深入的了解。 解构主义旨在挑战“理所当然”的类别和权力结构，它特别关注语言以及它如何构成现实。 解构提供了一种不太僵化的方式来感知事件和话语，它动摇了当前的理解，并为新的思想，可能性和未来腾出了空间。 解构主义研究特定事物的“真相”主张，它询问如果“真相”不受挑战，谁会受益还是会失去，谁会构成“真实而重要的”事物。 通常，学生会了解某些事情，但不了解它，它是如何产生的，它所依赖的基础，以及如果“某事”不透明的话会对谁或从中受益。
例如，他们可能了解指令及其在现实世界中的用途，但是，他们并不真正了解指令类型和有助于其实现目标的关键功能。 解构是深入了解先验知识并使想法的隐藏部分可见的好方法。 这也为学习者提供了提问的空间，“为什么用这种方式而不是另一种方式？”
基本上，您是在搭建和支持体验，使学习者能够分解事物，查看通常隐藏但构成基础，思想或对象的细节。 当学生将事物分解开来，然后以新的，更透明的方式重新组合在一起时，他们就会形成学习和理解的主人翁感。 解构想法，观点等也是发展和理解特定主题，技能等的技术语言的好机会。
例如，让学习者在增加或减少对象时将事物的数量成组分解，而不是仅仅教他们如何进行相加或相减。 让他们花时间看一下加法和减法会导致数量的变化，并且它们与符号符号和数字的使用方式有关系。
BCW现在将在我们网站上生成的所有后续材料中将“他们-他们自己”用作奇异的，不分性别的代词。
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