如果您回想起小时候，并记得大多数成年人是如何进行“教学”的，那么我敢打赌，它将像这样：
- 成人概述了完成任务所需的步骤
- 成人会详细解释每项任务
- 成人要求您完成每项任务，并在您产生期望的结果时欢呼过程成功
这是一种用于教孩子的东西的结构，我称之为“过程学习”。
加工学习是原始学习体验的简化工业化版本，我称之为“有机学习”，就像加工食品是整体食品的缩减工业化版本一样。 全世界的成年人都在对孩子进行加工学习，我们在家中，电视上以及世界各地的主流学校中都可以看到。
随着我们长大成人，我们不断地被教导我们应该迅速做事。 当我们接受工作时，这一课在工作场所继续进行。 能够最快完成任务的工人受到高度重视。 工作缓慢的工人会浪费资金和他们的团队。 正是由于这种和其他类似的成年生活压力，我们才推动了对孩子的学习过程。 我们希望尽快看到结果，即“最终游戏”，以便在短时间内尽可能多地学习，以适应繁忙的日程安排。
想象一下拿一张纸并将其切成正方形。 让我们将正方形称为“成品”-您可以将成品视为最终的游戏，即结果，就是您希望孩子学到的东西。
有机学习使孩子可以在很少的指导下尝试完成任务。 如果任务是“绘制一个完美的正方形并将其从纸上切下”，则学习此任务的有机方式将是提供纸张-您可能需要提供铅笔，一些剪刀和直尺来帮助制作笔直的纸。台词，但也许让孩子努力工作会更好？ 也许他们根本不会使用铅笔或尺子，也许他们会创新。 解释完您要寻找的内容后，请坐在那里并提供*反馈*，而不是*方向*。
您可以将孩子的大脑视为一系列相互联系的道路。 每条道路从无到有开始，只是丛林中有很多障碍和茂密的树叶遮挡了您的道路。 当您教孩子时，随着信息在丛林中的空地之间传播，路径开始形成。 这些路径在继续使用时变得更容易遍历。 如果您继续强化特定的思维方式，那么它将永久地根植在您孩子的大脑中，这是唯一值得走的路。
如果您让孩子弄清楚路线，他们会在寻找目的地的同时在丛林中开辟其他道路，尽管这些道路可能无法通往所需的目的地，但这些道路现已开放供旅行，可能会通往某个地方甚至更好，产生创新。
相比之下，继续只讲授经过处理的学习就像从两条道路开始一样。 第一条是到达目的地的直线，第二条是丛林。 你要选哪一个？ 这就是为什么随着年龄的增长，以不同的方式思考问题和解决方案，创造力和创新的方法变得越来越难的原因。 当您有一条整齐，铺设得整整齐整的直达道路来传送信息时，您的大脑将不会引导信息流通过丛林。
换句话说，古语“给一个人一条鱼，他会吃一天，教他钓鱼，他将一辈子吃”在这里非常合适。 给孩子一个指示以解决问题的方法就像给他或她一条鱼。 当然，孩子可以很快地学会遵循说明并产生最终的结果，但是您只是从字面上掠夺了孩子自己必须去钓鱼的学习机会。 更糟糕的是，您将实现目标的方法强加于他们，也被告知完成目标的方法。 如果您要做的只是告诉您的孩子遵循您的指示，您不会指望他们*思考*问题，请尝试解决问题并犯错误，并在此过程中进行创新。
让我们回到切出的方形纸上。 想象在您的手中，它将帮助说明这一点……
现在，拿起手电筒，将其打开并照在纸上，以便在墙壁上留下大阴影。
阴影表示如果允许孩子正确学习，则可以遍历有机学习的区域。 每一个错误，每一次失败的尝试都无法制作出完美的方形纸，然后是有关下一次尝试可以改进的反馈，这些都包含在该阴影中。 现在，再次关闭割炬。 您现在掌握的是经过处理的学习。 没有阴影，孩子像机器人一样学到了什么，只有如何复制。
过程式学习实际上并没有教授真正的价值。 当然，您的孩子现在知道如何制作一张完美的正方形纸，但是他们是自己学习还是还是告诉他们如何做？ 真正的价值来自于反复犯错，获取反馈，纠正方法并重试的过程。 当您教孩子进行有机学习时，不仅要盲目地遵循他们的指示，还需要培养新一代的创新者和创造力，他们认为错误是学习而不是污名化的失败，是要解决的难题，而不是Google指导的问题对于。
考虑到目前尚在运转和运转中的大脑数量，我们社会的创新水平处于可怜的低水平。 相较于他人提出的指示或指示，创造性思维被认为是昂贵或费时的； 当您的孩子不按照您的指示完成任务时，您多久感到沮丧？
如果您遵循SatNav，则可以在最快的时间内到达想要去的地方，但是您可能会错过发现一个真正美丽的村庄，一个被遗忘的古老废墟，度蜜月的目的地，或者也许只是最好的酒吧。 创新的每条道路都是一条人迹罕至的路，这可能会导致一个奇妙的目的地。
当您使用有机学习方法教孩子时，您在教他们的操作水平要远远高于主流水平。 他们一生都会遇到思维方式的阻力。 在数学课上，他们不想使用给出的方程式，而是想知道方程式的初衷，而是想自己想一想-对于主流老师，这将被认为是浪费时间。 。
当他们上驾驶课时，他们将很难遵循有关如何正确使用离合器的说明。 向他们展示*离合器的工作原理，也许有些youtube视频显示了离合器和内部工作原理，然后将它们放回了汽车。 他们会像他们一生一样努力开车。
当他们听到描述的问题时，他们已经跳到了解决方案，因为他们已经接受了批判性思考并自己制定成功的道路，而不是等待被告知如何做，但是他们可能会因为周围的人而沮丧到达启蒙点的速度较慢。
当人们告诉他们应该在麦当劳，超市或零售商店等工作时，他们会不知所措。 教给他们有关创办公司的知识，发现尚未解决的问题，影响许多人，然后进行创新和创造。 有机学习将提升他们的思维过程，但也将使他们难以在主流中运作。
在世界范围内释放他们的创造力而付出的代价很小。
