在我的迷宫中冬眠了几个星期之后，我告诉自己已经足够了，我必须做些使生活充满生机的事情！ 当然，这意味着要读一本好书！
因此，我开始阅读杰伊·克罗斯（Jay Cross）撰写的《非正式学习》，该书提出了关于新知识时代的新奇有趣的学习理念，以及时光飞逝的速度。 这是博客系列中的第一篇，我想在其中总结从本书中学到的见解和学习成果。
克罗斯首先谈到他所说的“时间过度通货膨胀”，其中时间的价值呈指数增长。 今天，在一分钟内完成的工作比我们父母的时间要多。 这意味着进化正在以更快的方式发生，因此变化和活力正在遍及我们的世界。 比以往任何时候都多。
我们生活在一个信息，选择和变化的复杂世界中，这些信息，选择和变化发生得很快，可能跟不上我们的步伐。 15年前，一个学习型专业人士可以开设有关教学设计和培训管理的课程，这将使她持续职业生涯的下一个十年。 确实很简单，您从一所优秀大学学习一门课程，然后订阅了著名的杂志以获取每月更新。 而且您已经基本满足了您的需求。
如今，该领域到处都有新的概念和理论，学习技术正在改变格局，社交媒体使成千上万的想法得以构想和检验，从而导致了新的发现和学习，而这些发现和学习又反过来不断保持学习策略和我想，流量的最佳实践。 要使我今天成为一名优秀的学习专家，鉴于我的控制狂，我可能每月必须阅读10本书，订阅10个热门博客并关注它们，每3个月参加一门新课程，不保证我会全部知道！ 当然，我将没有时间呼吸！
要么…..
正如克罗斯（Cross）所说：“您可以从跑步机上走下来，承认世界不在您的控制之下，并且可以承受变化的混乱。”
现在，这让我很受打击，因为当我考虑培训/学习时，我认为可预测性和控制力！ 对我来说，这意味着我确切地知道学习者要想做好自己的工作并在将来成为好员工，需要知道哪些知识！ 现在，在不断变化的环境中，这是很幼稚的，不是吗？
另外，我们不再生活在工业时代。 知识工作者是不同的品种。 他们不喜欢被告知该怎么做，他们不喜欢有人向他们推销想法。 弗雷德里克·泰勒（Frederick Taylor）曾对他的工人说：“您无须思考。”那是您的工业时代。 知识工作者乐于思考，因此毫无疑问，他们希望在发展过程中创建自己的学习路径，并且通常会比远离上下文的教学设计师做得更好。
我内心的控制狂大喊着- 但是我如何让它把握机会呢？
Cross在这里开始谈论网络世界，并在这种情况下谈论学习。
培训对于网络发展的规则也不例外。 较早的培训是个性化的。 随着我们进入一个新时代，学习最好理解为从业者之间的互动，而不是生产者向消费者提供知识的过程。
“在我们的生活和工作中，我们与他人一起在上下文中学习。 学习包括建立和保持与我们网络的更好连接，无论是社交，运营，商业还是娱乐。”
我想知道克罗斯是否会完全拒绝形式学习的想法。 我不认为他是，他确实说可能需要正式培训，但是认为组织学习的全部就是谬论。
我的理解方式是：您可能需要让人们进入教室，并告诉他们如何运行应用程序，以使他们获得领先。 但是，认为这已经结束，而您到今天结束时已经培养了专家，这是一个谬论。 遗忘曲线在课堂学习中发挥着重要作用，并且需要有一些方法可以使人们回到工作中，并在工作需要时学习他们需要的东西。
当我最初开始运行培训计划时，初步了解该计划的工作方式以及总体原理和课程表会很有帮助。 但是只有当我自己开始做时，真正的学习才真正发生。 我有一个问题需要几乎每1小时回答一次，为了有效学习，我必须执行以下操作：
- ·知道哪里有可用信息（而不是一开始就努力寻找正确的来源）
- ·没有可用信息时的反复试验
- ·反思哪些有效，哪些无效
- ·来自我的培训师的反馈，其中很大一部分来自咖啡或啤酒对话
- ·一步一步地学习
- ·其中一些通过阅读
我在教室里学到的东西很少，阅读书籍和博客来寻找答案实际上比这更有效。 与此相关的是Cross在人们学习得最好时提供的列表。
当他们：
- ·知道对他们有什么好处，并认为与之相关
- ·了解他们的期望
- ·与他人联系
- ·面临做出选择的挑战
- ·放心地展示他们的工作和不知道的事情
- ·零碎接收信息
- ·获取频繁的进度报告
- ·在需要时学习一些东西
- ·学习各种方式
- ·纠正错误
- ·教别人
- ·反思他们的学习并应用他们的课程
当我自己学习成为程序经理时，所有这些都适用于我。 我不想放弃正式学习，我当然也不会破坏它。 它在启动人们的学习，使人们意识到需要和期望的东西，为与他人建立联系并发现新的学习知识的地方起着至关重要的作用。 但是，我确实强烈地感到，多年来在一起，学习专业人士一直只考虑在教室范围内学习，而忽略了实际工作场所中发生的事情。 那必须改变。
学习是持续不断的，在当今世界，它是以一种非结构化但非常扎实的方式发生的。 当我目前正在重新设计我领导的大学课程时，我坚信我们正在朝正确的方向迈出一步。 我们正在寻找毕业生的第一年旅程，而不只是一个为期6周的培训课程。 然而，在那一年的旅程中，我们将需要寻求一种平衡的方法。 正式学习的内容并不过分，而让我们更加认识到我们可以创造的非正式学习空间和机会。
正如克罗斯（Cross）所说：“有些人从二分法的角度看世界，是或否。 但是真正的问题包括层次，可能，假设，情感，缓解因素和其他纠缠。”
正式和非正式学习既是“与非”，也不是“与非”。 他们需要互相补充。”
有关下一个博客中非正式学习的方式和位置的更多信息。 继续关注这个空间。
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