在我担任老师的过程中，我的其中一个烦恼来自其他老师的冷淡嘴巴。 更具体地说，我在学校大楼中最困难的时光不是来自那个不能坐着不动的学生，而是来自老师，他争辩说，把那些不干活的学生拒之门外，“他最终会明白说他应该更认真地上学。 你十二岁时上学的认真程度如何？ 当您与在文化参照框架内运行并迎合您的智力风格的系统啮合时，很容易做出这样的陈述。 当您来自一种经历，使您处于可以自然回答问题，完成家庭作业和参加考试的方式的经历中时，很容易说“他没有学习”。 但是同样，您十二岁时上的认真程度如何？ 我们大多数人都是默认学习的； 我们逐渐习惯了学习和上学的习惯，并且年复一年地被动地跟随。 对于大多数已经成为老师的人来说，即使当我们不了解为什么小时候必须学习一些东西时，我们仍然可以完成工作。 这就是为什么我们处于今天的位置。 默认情况下，我们自动假定每个孩子都应该相同。 而当他们不在时—我们假设他们没有学习。 好吧，对于初学者来说，这是错误的。 相信我，这些孩子都在学习。 这取决于你。
认为学生不从事工作意味着他们没有学习的问题正在放弃人们对人性的理解。 您认为是因为学生没有完成分配的任务，所以他没有学习有关个人自主权，谈判，权力和后果的知识？ 当他们坐在那里与朋友交谈而不是填写数学表或完成历史任务时，所有这些事情都在潜意识中（对于其中一些人，非常有意识地）滴入他们的脑海。 我们的任务是缝制他们对学校的理解，以及对学校的作用。
我将是第一个承认作为老师的人，我们有时会变得有些懒惰。 当学生没有按照我们希望他们学习的方式进行学习时 ，我们要么强迫他们产生某种东西，要么暂时放弃他们，不管是20分钟，那个时期还是那天。 但是，毫无疑问，当我们这样做时-他们正在学习一些东西，一些关于人性的知识，与成年人的互动以及一般的学校教育。 他们从我们的反应方式和作为老师的决策中获得了一些收益。 对于那些不愿做学业的学生来说，这是行不通的-对他们中的大多数人来说都是如此。
这是一个简短的500多个警告故事。 就像那些带有“生活课”的故事一样，您应该在阅读结束时收集它们，即野兔和乌龟风格。 除此以外，此“消息”是清楚说明的。 进入教室的每个学生都希望学习并做到点对点。 一些学生很容易做到这一点，另一些学生根本无法像目前这样建立学校，而最勇敢的人只是因为后者而拒绝上学。 但是，那些学生，您知道我所指的那些人，尤其是如果您在我所教的领域中教书，他们将会弄清楚如何以一种或另一种方式“生存”。 不要以有害的方式成为支持他们“生存”的男人或女人。 因为，无论哪种方式，他们都日复一日地学习坐在这些课上的东西-这样做是人类的天性。
