我的爱好是爱好。 在过去的几年中，我一直在追求一个称为达芬奇实验的实验。 目的是要在不到6个月的时间内学习某种技能，以至于一个人会被误认为是半职业。
在过去的几年中，该实验使我学会了素描，拍照，敲鼓，学习新的编程语言（当然）以及创作音乐。
尽管它带来了“多才多艺”的吹牛的权利（尽管人才与之几乎没有关系），但这项运动的真正目的却是理解“我们如何学习”，找出“为什么有些人学习得更快” ”和“为什么有些老师的教学效果更好”。
在此过程中，我学到了一些有关学习的知识，而我相信这很少被提及-学习的秘密。 大量加速学习过程的学习技巧。
学习是一个经过充分研究的主题，并且有许多显而易见的方法（但不是那么显而易见），例如广泛而有规律的练习，沉浸于主题，观看出色的表演者或图片以及绝对是0f最清晰的指南-Feymann技术。
尽管以上所有这些都很重要-它们并不一定能加速学习。 相反，它们使学习过程更加强大。 阐明秘密的最佳方法是使用一些个人示例。
在我尝试学习作曲的所有技能中，最困难的是（我有意识地选择了它）。 障碍是巨大的–我不演奏任何旋律乐器，不懂读书笔记，“学习作曲”并不是学习曲目的最明显方法。
使我能够在几周内开始撰写相对复杂的作品的“学习技巧”就是理解“音阶”的概念，即大多数旋律是在音符的经常重复模式下构造的。
当涉及到击鼓并试图加快击鼓速度时，它得知击鼓速度是通过手指（而不是手腕）来实现的。
以上两个都是“商业机密”的示例，通常一开始很少被教，对初学者而言并不明显。 坦白地说，没有理由不从一开始就教授这两种方法，因为它们都不是先进技术或概念，以至于初学者无法立即掌握它们。
在我看来（和经验），如果一个学生被告知存在某种诸如谐波模式之类的东西，或者他们打算做的事或多或少是在梯形图中得到一个序列，那么他们将不会在整个键盘上进行实验来提出旋律 击鼓也是如此，向初学者说明力学（肩膀，肘部，腕部和手指）的工作原理，并且他们将以有用的参考系进行练习。
我的假设是
- 快速学习者倾向于磨练“技能秘诀”，并专注于这些知识，以提供理解的框架（如音阶）或技术帮助（如使用手指和弹跳进行快速击鼓）。
- 优秀的教师在教学周期的早期就使学生意识到“秘密”，并将关键的教导分解为一系列的秘密。
- 没有“所有技能的一个秘密”，但是每个技能都有其自己的秘密。 意识到秘密在学习新技能中的重要性非常重要。
- 一个“真实”的秘密会立即产生结果（您至少知道它能做什么）。
- 实际上，大多数秘密（如果不是全部）都是众所周知的-没有隐藏的秘密（因此您可以跳过那些1.99美元/-电子书）。
那么，秘密是什么？ 学习新技能时，我的方法归结为列出与该技能相关联的潜在秘密（通过简单的Google搜索即可完成），相对快速地尝试其中的一些（您可以在几分钟或几小时内告诉您的好秘密），然后练习以该秘诀为指导进行开发-其他一切都是练习和毅力。
