面向下一代领导者的协作学习

如果您是80年代的孩子(在美国主流地区),您可能还记得把课桌和其他几个孩子的课桌一起推,并参加了合作工作组 。 本周在NibSque​​ak播客上 ,我的共同主持人Bree将这些简短的工作会议描述为“基本上是针对8岁孩子的突破”,不幸的是,一周仅发生几个小时。 我记得我大部分的课堂时间都是在小时候在我自己的桌子上度过的,我们都希望在整个学年里都将桌子摆整齐。 时光飞逝,直到今天……走进几乎所有的小学教室,您会发现书桌永久地推到了“工作台”。小组工作,小组互动和娱乐不再是例外。 大学课程也是如此,协作学习是公认的规范。 但是,当这些协作式学习者进入劳动力市场时会发生什么? 我们经常在组织内部设计和促进大型转型项目。 最近,我们一直在进行一些大型项目,这些项目的重点是为在职不到10年的个人开发领导技能和实践。 我们发现,这一人群渴望获得更多的协作学习经验。 我们将这些计划中的下一代领导者介绍给我们的协作学习地图(CLM),有时甚至指导他们创建自己的地图。 CLM是大型的彩色海报,其中包含一系列交互式视觉活动,以供一小群人一起工作。 精心设计的CLM可以通过讨论,集思广益以及对问题和提示的响应来学习和探索思想。 在学习程序中开发CLM时,我们通常会创建伴随的触觉机制,例如卡片,贴纸或游戏部件,以使体验真正具有创造力,乐趣和活力。 就像人们可能期望的那样,这些年轻的领导者确实通过这种学习和工作方式感到振奋。 无论有没有经过设计的印刷CLM,有用的和有创造力的学习经验几乎可以在任何地方发生。 在第15集上,我们花了一些时间来更详细地描述CLM。…