我的两个女孩Aarah（7岁）和Saraah（5岁）讨厌喝牛奶，但我知道一种让他们这样做的方法，因为我知道这对他们有好处。 当我说“让我们看看谁先完成玻璃杯吗？”时，玻璃杯在瞬间就空了。 这不仅是我，我相信所有父母都会这样做。 这些事情很容易激发孩子去做他们不喜欢的事情。
获胜的乐趣不仅是孩子的巨大动力，也是成年人的动力。 上周末，我从我的同事那里发现，在她的朋友中，“每周跟踪排行榜”排行榜榜首，她在午夜之前重置起居室时在客厅上下移动。 您是否同意，一场小小的比赛和获胜的乐趣甚至激发了三十多岁的人走更多的路？
因此，这是一个大问题-什么使我的女儿和我的同事完成他们通常不喜欢的这些较小的任务？ 是什么使他们能够实现更广泛的目标，在这种情况下，分别以较小的里程碑实现“健康饮食”和“身体健康”？
答案是游戏化！
游戏化是指在非游戏环境中使用游戏设计和元素来推动所需的行为。 简而言之，它是关于在真实场景中使用游戏中常见的点，级别，徽章或排行榜系统。
难道游戏化不是完美的案例，可用于学习使其变得有趣和有效吗？
是的！ 然而，如今在学校甚至在家中的学习方法都面临着巨大的敬业度危机。 今天的学习只涉及死记硬背学习，然后在考试中进行学习，引起年轻学习者的无聊。 根据Labster的一项研究，大约60％的学生提到他们爱科学，但是只有24％的学生说他们喜欢科学课。 看到不同？ 当父母可以让孩子按照游戏原则喝牛奶时，为什么父母和老师不应该使用相同的方法来给孩子学习？
ed-tech初创公司已经确定了这一需求，这就是为什么诸如Khan Academy，Quizizz和我们自己的应用程序QuizNext之类的在线学习工具开始使用游戏元素为学生提供学习目标的原因。 在QuizNext，我们专注于通过为CBSE和ICSE学生提供修订版经验，提供详细的章节测验，以提供形成性的评估，使练习变得有趣并引人入胜。
它提供两种类型的修订测验：
-练习测验，这是按章进行的单测验
-挑战测验，学生在不同的章节和概念上与其他在线用户竞争
那么，您认为哪一个在孩子中会被更多人采用？ 挑战测验？ 你确定吗？ 你是对的，但并不完全是对的！ 我很快就会来！
仅按数字计算，“挑战测验”完全超过“实践测验”，在过去五个月中，QuizNext接手的300,000项测验中约占68％。 但是，有趣的是看到学生进行测验的方式。 学生首先参加“实践测验”，并确保他们在继续挑战“挑战测验”中的朋友之前已经理解了这些概念。
此外，有趣的是，学生们在挑战测验中期望更强大的对手。 在该应用的初始版本中，我们将在“挑战测验”中随机选择对手（包括真实用户和机器人）。 当学习者习惯于每次都赢得胜利时（主要是对抗机器人），他们会“留下反馈”，询问是否可以自己选择对手，包括朋友。
那为什么行得通呢？
为了更好地理解这一点，让我们了解内在加固的工作原理。 每当您挑战自己（无论大小）并完成挑战时，大脑都会释放一种称为多巴胺的化学物质，该物质是一种愉悦的化学物质，可使挑战成就感良好。
此外，您做得越多，即挑战越多， 成就-快乐循环就越频繁，大脑会分泌更多的多巴胺和睾丸激素，使您想重复做一次并获得成功，这也称为胜利效应 。 因此，在学生的背景下，在激烈的比赛后赢得挑战测验会产生良好的感觉，并进一步激励他们进行更多的测验，从而每次都复制胜出的效果。
我们一直在观察用户在QuizNext上的活动，以得出有关哪些有效和哪些无效的见解。 到目前为止，我们已经了解到有关游戏化的知识：
•认可激励学习者更多地练习：与其他用户相比，处于排行榜前15位的学习者每周参加测验的次数是其9倍。
•虚拟徽章和积分触发内在动机：尽管徽章和积分没有财务价值，但它会激励一些学习者赚取和积累它们。 我们进行了一项实验，向“用户子集”的50％提供额外的硬币来完成练习测验，而其他50％的用户集则没有提供额外的激励措施。 在实验结束时，具有其他激励作用的用户组完成的测验比其他组多了24％。
•外在触发因素促进学习：“挑战邀请”之类的触发因素对某些用户而言效果特别好。 根据学习目标对用户进行分组并将它们彼此面对，以应对挑战，使用户能够完成测验并更接近学习目标。
•将较大的目标分解为较小的里程碑可以减少学习的压力：将章节或概念分解为较小的测验，可以使学生保持积极性，因为他们可以通过每次测验获得奖励并使用较少的信息。
•有时间限制的测验提高了学生的表现：我们发现，有时间限制的测验将学生的速度提高了至少50％，同时对相似难度的问题和对概念的理解程度保持了相同的准确度。
有了这些见解，可以肯定地说，游戏化可能是通向一个更好的教育世界的钥匙，这个世界已经被许多父母和孩子们长期搁置在书本上了。
您可以在此处获取QuizNext应用
本文最早发表在HelloPost上。
