激发科学的好奇心
如果我们重视自主学习者，他们可以批判性思考并相互合作解决有趣的问题，那么我们可能需要考虑替代的学习体验设计方法。
作为与伦敦前副市长尼基·加夫隆（Nicky Gavron）以及她的Loop Labs计划的一部分，我构思了一种基于西摩·帕特（Seymour Papert）的“建构主义”的方法，旨在创造一种用于学习而不是知识传播的重构。
我与伦敦Lambeth和Tower Hamlets区的儿童，父母和老师一起工作，在那儿，我们使用了连接互联网的空气质量传感器和活动跟踪器，以促进城市环境中的对话和代际学习。
由Euronews进行并播出的短短3分钟的采访中讨论了该计划和基本原理，然后联合了世界教育创新峰会（WISE）。
成绩单出现在视频下方。
成绩单
旁白：
格雷厄姆·布朗·马丁（Graham Brown-Martin）最喜欢的活动是以新颖的方式传播他的知识。
伪装成这个场合，今天早上，他召集了学生和家长一起进行实验，让孩子和成人转换角色。 一个世界颠倒了。 他称其为“翻转实验室”。
格雷厄姆（对孩子和父母）：
我有任务 你知道你的任务是什么吗？ 哦你知道 有人在听。
与其在学校里做科学，不如在家里拥有所有这些感觉，但是我们可以在学校里，我们可以在Interweb上查看它们。
旁白：
他们的上学时间刚刚结束，但作为翻转实验室实验的一部分，这两个9岁的女孩正在继续在家工作。
格雷厄姆（相机）：
学习不仅发生在学校。 学习是在校外进行的。 我们试图嵌入的是这些年轻人之间的一种兴趣感。 我们知道作为一个物种，作为一个社会，我们需要更多的年轻人参与科学。
父母（对孩子）：
再接再厉。
儿童：
孩子们并不总是知道周围是什么，因为那里空气…
格雷厄姆（相机）：
那个世界的年轻人需要以新的方式来思考事物，这就是为什么我们必须思考现在教育如何变化的原因。 输出工厂工人和办公室工人，我们不需要更多。 我们需要的是创新者。 教育如何变化的具体方面是通过变化的评估。 改变我们评估的结果，因为如果我们仅评估相同的事物，我们将得到相同的答案。 我们需要看其他事情。
例如，我们今天谈论的是社会中的合作及其重要性，然而，当您参加考试时，却有一排排的孩子用铅笔和一些纸坐在彼此相距3英尺的地方。 就像21世纪从未发生过。
在必须要连接设备（例如电话，计算机或平板电脑）的地方进行检查怎么样？ 例如，如果必须与邻居交谈，请比较答案。 不仅仅是进行允许您测试记忆调用的测试，还需要进行解决问题的测试，彼此合作，找出与主题专家联系的对象。
有人认为我们实际上可以完全摆脱老师，这是一个可怕的想法，因为教学不是要传授知识。 教学是关于指导。 这是关于教练。 这是关于鼓励。 这是陈词滥调，但与点燃那火焰有关。 激发好奇心和好奇心，我认为这需要人工。
