一位受人尊敬的同事最近分享了她的信念，即真正的智力成长来自纯粹的辩论，来自与他人的共同对话。 尽管这对于我的同事可能是正确的，但这不是事实。 在最近与同时表演Kathak和Bharatnatyam的舞者的对话中，我听了不同的学习方式，以及思路清晰的不同方式。 通过将身体保持在特定的姿势中可以使思想清晰，深刻而富有挑战性。 舞者正在讲Sita的角色，因为她做了100次，眼睛低垂，嘴唇轻柔地微笑，臀部有点斜视，脚以正确的姿势……当从她的内心深处出现时……问题出现了……为什么这个西塔？ 受到伤害，愤怒，侮辱，被遗弃的Sita在哪里？ 她的身体以及她年轻时的生活经历，使她和她一个人都面临着这个问题。 然后，她把这个问题带进了一个反射性的空间，思考了很长时间，直到她的身体想出答案。 她的身体重新燃起了她已经感受到的愤怒，虐待，失望和侮辱，而Sita也一定也感受到了这种感觉–表演由此而生。 如果一个人一个字一个字地坚持，那么一个地方在哪里学习会像这样永恒？
为什么要说服另一个人呢？ 为什么说服？ 在黑泽明的强奸犯的罗生门，被谋杀的丈夫，小偷和强奸匪的鬼魂以及见证所有这些的wood夫，向法庭展示了他们各自的故事。 没有一个故事与另一个故事匹配。 谁可能在说真话？ 每次尝试都使法庭确信其版本的真实性。 电影以意外的阵雨和一些未解决的问题结束。
最后，在我试图理解辩论，辩论和话语可能存在的局限性的过程中。 我希望读者能完整地观看这部18分钟的电影。 它被称为“独木舟的诞生”。 这部电影具有催眠作用，记录了一位木工大师理查兹·维兹基斯（Richards Vidzickis）的工作，他从树的树干上精心塑造了一个独木舟。 这部电影是一个名为“ Northmen”的系列的一部分，可在youtube上观看。
如果我们继续将知识分子与工艺分离，将语音与身体分离，将思维与加工分离开来……我们将把所有的一切都归于静默吸收，观察和倾听的学习。
为什么要争论？
