几百年前，很难获得知识。 为了获取知识，人们不得不穿越城市，穿越大洲几次，聆听圣贤。 当这些知识搜寻者获得知识时，其中一些会记录下来，而另一些则不会。 图书馆并不常见，即使有图书馆，它们也由国王，机构或可以购买此类卷轴的非常富有和有影响力的人所拥有。
最早的图书馆出现在公元前2600年。 有皇家图书馆，修道院图书馆，皇家图书馆和私人图书馆。 只有少数特权用户可以访问信息。 直到八世纪，阿拉伯-伊斯兰人民才公开图书馆，以使每个人都可以获取信息，并且是第一个这样做的人。 在詹姆斯·希尔克·白金汉（James Silk Buckingham）领导的公共图书馆运动之后，世界不得不等到19世纪，现代公共图书馆才成为欧洲的主流。 数百年后，互联网的兴起以及诸如Google之类的公司将信息带到了每个人的指尖。 因此，获取信息不再是问题，现在适当地使用信息似乎是人类最大的挑战。
使用标准化考试和当前的学习系统，学生将在很大程度上获得所学知识的测试。 较少的学校时间用于帮助学生正确使用信息。 然后，学生通常会为自己在日常生活中在学校教过的公式（e）没有用而感到遗憾。 因此，学生将知识保留置于知识应用之上。 这样可以确保越来越多的学生花时间记住他们认为会在考试中得到的部分笔记。 当他们写完这些考试时，通常会忘记他们记忆中的很多笔记版本，尤其是为新的通过考试的任务留出空间。
花这么多时间只是简单地保留知识而不注重其应用，就像建造一个储存空气的容器。 空气的丰富性和便捷性使该过程徒劳无功。 尽管学生仍应注意获取和保留知识，但他们必须不断发展，以了解处理现有知识变得更加重要。 这应该为课堂学习模式提供信息。
教师应与学生合作，为应用知识提供更多空间。 随之而来的是与同学或队友一起工作。 展望未来，技术将确保教室以闪电般的速度访问信息，教师将指导学生共同努力，以富有成效的方式利用这些信息。
因此，学习模型将不断发展，以使学生能够分组学习。 孤立的学习有局限性。 孤立地学习主要适合于每个人都试图保留尽可能多的信息的旧系统。 通常，这样的学习者想要尽可能少的干扰，因此找到最偏远的地方吞噬知识派。 学校为根据人们所学知识量来测试人们而进行的竞争进一步加剧了这种情况。 但是，在新系统中，将鼓励学习者分享想法，共同努力解决问题或利用现有信息进行创新-这样做比单独完成要好得多。
让学生进行协作将使学习变得更加有趣和富有成效。 它还将为学生做好准备，为将来需要不断合作以推动公司和社区前进的未来做准备。 现在，大多数公司都看到了为员工合作创造开放空间的价值。 公司员工被要求在项目上进行协作。 学生将毕业于这个未来，学校必须开始为此做好准备。 如果学校能够有效地做到这一点，那么他们必须开始在竞争中开始协作。 应该在学校中寻求促进学习和合作的新技术，并聘请学生成为更好的学习者，甚至为不断发展的世界做更多的准备。
在LLH，我们看到了这个未来，并且我们正在创造新技术，以使学生无论身在何处都能一起解决问题。 对我们来说，帮助学生以一种有趣而有效的方式一起学习，与使更多学生可以接受优质教育一样重要。
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